奥赛冠军保送北大引争议，郑强：诺奖少有中国人，奥赛全是中国娃
清华、北大作为我国最高等学府，历年来就是学生们最想进入的梦想大学。但是，作为顶尖学府，清华与北大却没有随大流“扩招”，每年新生数量连许多大专院校都不如。在每年清华、北大仅有的“新生”中，各类保送生就占到一大部分，正经通过高考进入清华北大的学生少之又少，这些学生也无一例外都是各省精英学子。很多人说，保送生其实才是学习实力最顶尖的学生，因为通过高中的表现，足以证明他们的学习功底，再加上这些保送生基本都是各个大赛冠军选手，因此，在未来更有前途。
2020年12月15日，本次国际奥林匹克物理竞赛成绩揭晓，我国少年参赛选手又是捧得“大满贯”荣誉而归，包揽前五、囊获5枚金牌，巨大优势直接让中国参赛选手在本次比赛中荣获“团体第一”。其中，来自湖南省长沙一中的天才学生张意飞更是一鸣惊人，共获得“最佳总成绩将、最佳理论奖、最佳实验奖”等3项单奖项。据知晓，这5名参赛学生目前已经全部被保送至北大，这也就意味着，他们未来就是一名“北大准新生”了。
奥赛团体冠军又是中国少年，高兴之余又引人深思：诺奖为何得不到
在中国少年选手技惊四座后，网友纷纷献出祝福，这次很多网友都认为，少年强则国强，在未来的祖国发展中，如果这些少年再多一些，祖国必定会更加强大。可是，在中国选手夺冠后，不少网友也发出了自己的心声“为何诺奖没有中国人，奥赛全是中国人呢？”
现任太原理工大学书记、网红校长郑强其实在曾经演讲中早已提到这个问题，郑强认为，“揠苗助长”式的教育过多的透支了学生的潜力，也因此，许多学生在进入研究岗位后创新能力很差，最后直接自我放弃。郑强认为：“在学生孩童时期，没有玩、不允许玩、被别人玩，让小孩过多做大人的题，没有时间玩，这是限制他们活跃思维的表现”，教育之路道阻且长，可是，如果家长只是关心前半段不关心后半程的话，这是对学生的不负责。
就拿邻国日本来说，虽然日本学生在国际奥赛中获奖次数也不少，但是相比较中国的话，他们还是要少太多，难道这代表日本教育很差吗？其实不然，日本是名副其实的“教育强国”，在新时代，日本几乎一年就能获得一个诺贝尔奖，这个成就比很多欧美国家还要高，同为东亚国家，日本的教育方式我国能否借鉴一下呢？其实是可以的。
日本在教育制度方面其实跟我国非常相似，比如：“小学划片区招生”“小学初中义务教育”等，类似的教育制度为何会产生截然不同的结果？其实说到底，还是因为教育理念不同。在日本，除了重视“升学考试”外，对学生的实践能力更加重视。就比如一点，我国学生“以成绩论高低”，但是日本成绩衡量确是综合成绩分数，比如平常的校园活动、打扫卫生等都会被列入综合成绩范围，如果只是成绩好别的却不会的话，在日本就是“差生”一名。
随着当今中国“教育内卷化”的愈发严重，目前的中小学教育生态必须得发生转变，就拿奥赛来说，这些学生难道天生就是奥赛冠军吗？其实不然，虽然有智商因素在内，但是在很多人看来，这些“冠军”更像是“学习机器”，机械性的学习必然会丧失“教育”的初心，我们最开始教育孩子时难道只是希望他们成绩好吗？其实，一名优秀学生，除了成绩之外，综合能力更加重要。
大家对此有什么看法和想法吗？你认为奥赛为何都是中国人，诺奖却无中国人呢？
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