名校是怎样炼成的——做优秀的善良人之学生培养篇
做善良人
亲爱的家长朋友，
今天，
您交给我们一个懵懂的幼童，
六年后，
我们将还您一个怎样的少年？
南溪一中外国语实验学校小学部与南溪一中外国语实验学校中学部一脉相承，我们将不忘初心，扎根南溪，循光笃行，行走在教育理想的路上，继续执着追求教育品质，课程品质，教育结果，关注孩子身心健康，家庭关系，社会情感以及家庭成长。
1
培养教育的共性：学生生存发展的基本技能素养
作为一名教育人，我们一定要思考：怎么样奠基学生的终生发展？要培养学生的“八会八能”学会担当感恩，学生自主学习，学会强身健体，学会劳动技能，学会独立生活，学会创新动手，学会涵蕴审美，学会和雅修养。
我们突出学生主科学习，但又要避免陷入“唯分学、唯升学”的泥潭之中。
2
培养教育的个性：学生个人兴趣发展
面向未来的学校，要培养的不是一模一样的人，而是帮助不同的孩子去实现他们多样性的发展，让每一个孩子都成为夜空中熠熠生辉的星。
一所学校的成功不仅仅体现在最优秀的孩子是什么样的，更体现在最普通的孩子是什么水平。他们之间可以有差异，可以有差距，他们在保有相似的精神气质的同时，可以展现的是属于他们各自不同特点和风采。
3
培养教育的个性：学生个人兴趣和特长培养
为了让学生的共性和个性发展，拥有足够丰富的土壤，南一中实验学校小学部努力做的就是课程建设，建起一座通往未来的桥，帮助他们找到目标、内驱力和行动力，能够去连接传统与未来、民族与世界，并最终成为一个终身学习者。
小小“外交官",展现不一样的魅力
花样跳绳，跳出不一样的“年华”
基础教育是学生的“储值”阶段，而不是一个“变现”也阶段。培养学生终身发展能力的高低水平，这些仅仅通过学校的考试和分数是不能完全衡量出来的。
感恩之心的“培养”与“塑造”
自主学习，增强孩子的自信心！
4
学会大雅修养
优雅的小钢琴家
巧手小画家
这样的少年谁不喜欢？
有良好的德行
有一项艺术特长
习得一手好字
能说一口流利的英语
有优异的成绩
有孝心、懂感恩、会做力所能及的家务
有礼貌、有爱心、能与同学和睦相处
END
编 辑：熊金川
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