钢琴基础究竟是什么？包含哪些内容？

芭蕾魅力的表现在于足尖的功夫，钢琴表演则在于手指尖上的芭蕾，因此，循序渐进的练指尖功夫，才有可能真正学好钢琴。盖房子要打基础，楼层越高，基础需要打得越深，越坚固，这个道理人人皆知。学弹钢琴也一样。若想学得好，就必须打一个好基础。我们所说的基础究竟是什么？它包含哪些？

周广仁谈《钢琴该如何打好基础》

周广仁，教授、钢琴家，1928年出生于德国汉诺威。中国第一位在国际比赛中获奖的钢琴家，中央音乐学院终身教授，当今中国在国际乐坛中最具影响和权威的钢琴演奏家、教育家，中国20世纪最杰出女性之一，被誉为“中国钢琴教育的灵魂”。

首先要搞清楚，我们教钢琴的目的是什么？是单纯教学生动手指吗？我们的钢琴教学不仅是教学生弹奏技能，而应该包括乐理知识和对音乐的理解和表现，甚至包括学习习惯，练琴方法等等。总而言之，一切科学的好习惯都应在打基础阶段养成。

钢琴老师应从以下几个方面给学生打基础：

01 培养学生对音乐的兴趣和求知欲，有兴趣才有自觉学琴的动力

教师应耐心地通过各种途径启发学生，或通过教师的示范演奏，或去听音乐会，听录音，参加演出和比赛等等。教材要多样化，好听，那怕是技术练习，也要练起来有趣味。

课堂气氛要活跃，对幼儿更是游戏般地学习，教师的态度要和蔼。让学生喜欢音乐，愿意去下功夫，而不是怕学习或反感。要承认学生的智商是有差别的，要鼓励为主，积极引导，不要着急。

02 教会学生正确读谱

对初学者，读谱首先包括两方面的课题：（1）识别音符的高低；（2）识别音符的时值。这两个课题可以分开来训练，一直到比较熟练为止。比如先认音符，高低音谱表一起学，每堂课都要检查，要求家长在家里反复练习。节奏也分开来训练，数拍子打节奏或打拍子说节奏。

音符和节奏，这两方面都形成独立的条件反射后，再合在一起读谱。识谱能力是一种非常重要的基础，有利于提高学习积极性。但真正学会正确读谱还包括许多其他知识。因此，学生第一步必须学会认真读谱，按照作曲家的意图弹奏。不能只弹音符，不懂音乐。

03 树立美好的声音概念

音乐是声音的艺术，从一开始就要培养敏锐的听觉，让钢琴发出好听的声音。我们要弹出美的声音来，响而不炸，轻而不虚。为此必须掌握较科学的弹奏方法。弹琴应自然放松，能敲打，不能用僵硬的手臂和手指砸钢琴。

科学的弹奏方法是利用自然放松的手臂重量与积极灵活的手指相结合的方法，用这种方法弹琴声音比较好听。

04 进行系统的技术训练

技术是弹琴的重要基础，没有技术就无法表现音乐，因此进行系统的技术训练是摆在每一个钢琴老师面前的头等重要任务。

在初级阶段，手指的基本练习是不可缺少的。手指的五指练习，用各种变奏，转所有的调，无论对熟悉键盘还是对训练手指独立性和均匀性都很有好处。

音阶和琶音是非常重要的基本功。教音阶琶音要有方法，要教规律，让学生容易记，要作各种变换练习，使学生愿意练。每一堂课都要检查基本练习，学生必须天天练，养成习惯，这样才能练出功夫来。

05 培养严格的指法习惯

好的指法习惯自然、方便，有利于发展技术，有利于表现音乐。对初学者来讲，最自然的指法是五个手指顺着弹五个接近的音，保持自然手型就比较放松。到了深程度的时候，指法就更讲究了。如肖邦，他选指法完全根据音乐的需要，还考虑到利用每个手指的自然特性。

演奏古典作品更加需要注意指法的选择。因为弹古典作品主要靠手指功夫，不能过多依靠踏板的帮助。选择好的指法是为了技术上的方便，也为音乐表现更完美。

建议学生应该先照谱子上的指法练。如果想换另一种合理的、符合自己手条件的指法，要说得出道理来，并把他自己的指法写在谱子里。这样做的目的是让他重视指法的运用。固定指法对演奏的准确性起作用。指法不固定，是最坏的习惯。

06 理解音乐和表现音乐

要认识乐谱上所有的符号，懂得它的意思，并能够读外文。例如音乐术语主要是意大利文，但和汉语拼音很像，并不难读。学生不仅要懂它的意思，应该会念，会听，因为这是音乐的国际语言，全世界通用。要熟悉各种演奏法的区别。

音乐和语言一样也有文法，弹琴不能把所有的音都弹得一样响，连气都不喘。学琴的最终目的是表现音乐。教师必须教学生懂音乐，明白他在弹什么，他想表现什么，最后要把字里行间的音乐感觉和情绪表现出来。

07 培养科学有效的练琴方法

练琴时间并非越长越好，关键是要注意力集中和练习目标明确。练琴要有方法，从一开始就仔细地练，不允许自己弹错。这种方法看来慢，实际上是快，因为不需要返工。许多家长以为练琴时间越长越好，他们不懂得，错误的练习，越长越有害。

学习要讲科学，要知道一个孩子注意力能够集中的时间是很短的，当他脑子不管用的时候是无效劳动，是浪费时间。

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