乖孩子突然不想读书了，这个症状让家人后悔不迭

“如果再给我一次机会，我不会这样逼孩子，该玩的时候，还是要让她玩一下，多接触一下社会，也许结果比现在好得多。”李先生（化名）后悔地说。

李先生的女儿在省内一所中学读高一，入校一个多月，孩子突然提出“不想读书了”，让李一下子懵了。

尽管学校对孩子做了很多的思想工作，也几个小时几个小时地和家长交流，但李先生的女儿仍坚持退学。

李先生说，家里就只这么一个女儿，他对孩子寄望很高，学习上要求特别严：在小学阶段，就基本没让她看过电视，有几年，家里的收视费都没缴过；除与学校和补习班同学及亲戚家的孩子玩一下外，女儿很少接触别的孩子；为提升孩子的学习成绩，他从外地买来各种试卷，让孩子刷题；给孩子报各式各样的补习班，数学、语文、化学、物理，一样都没落下……可以说，只要有空余的时间，孩子都在学习。

“孩子的学习，都是我在管，有时候，我讲了几遍，女儿还没弄懂，我会吼甚至会打她，小时候还曾让她下跪过。不过，进入初中，孩子大了，就没再打了，但一着急仍会吼她。”李先生后悔地说。

李先生说，妻子对女儿的要求也很严格，如果女儿没坐端正，也会被念，有时候，连他都觉得有点“听不下去”。

在父母的严格要求下，李先生的女儿一直很乖，成绩一直名列前茅，但到了初三后，开始出现了一些状况，接着便是中考失利，没有考上示范性高中。

进入高中一个月，李先生的女儿突然提出“不想读书了”，让李先生一下懵了。

“你这么小就不读书，将来如何面对生活？”李先生苦口婆心地劝女儿，甚至退一步称，可以休学一段时间再来读。期间，他还带着孩子去看心理医生，但女儿毅然决然，无论怎么劝都没用，称“只要不读书就行”。

无奈之下，李先生带着女儿来到医院看心理科。医生说，这个小女孩的心理有一点抑郁。

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因为女儿一直沉睡，也不愿去见他人，无奈的李先生近日去到学校，为女儿办理了退学手续。

“主要还是我们的要求得太严了，给孩子造成了心理上的压力，让她产生了反感。如果能再给我一次机会，我不会这样过。”说着说着，李先生突然哽咽起来，接着哭出了声。

事后，想通了的李先生说，孩子不读书，确实有点可惜，但这并非是人生的唯一一条路。现在，他只能慢慢地引导孩子，去寻找另外一条出路。毕竟，孩子好好的，希望就会一直在。

重压之下的孩子有追求完美的个性

“在孩子的成长过程中，家庭的影响是非常大的。”针对这个案例，贵州省心理卫生中心主任、贵州医科大学附属医院精神科主任王艺明教授表示，重压之下的孩子，会有一个追求完美的个性。

因为父亲的严苛、母亲的挑剔，孩子从小就有要成为“父母心中最优秀的孩子”、“老师心中最好的学生”的压力，在这样的指导下，中考没考上理想的学校，孩子会有很大的失落感。

进入新的学校后，学习上的压力、对现实的不满、人际关系的不良等，会导致其出现一些心理方面的问题，甚至出现少年儿童情绪障碍，如焦虑、紧张、恐惧、怀疑、情绪低落、睡眠质量差……有的甚至还会产生一些极端的想法和行动，最终走上厌学、退学之路。

王教授表示，这次疫情之后，厌学、退学的孩子不少。作为家长，一定要改变家庭的氛围，问题严重的，要尽早带孩子去寻求心理医生的帮助，看到底是哪里出现了问题，以便进行针对性的治疗。

“近年来，心理患者正呈现出越来越年轻化的趋势，由于病因复杂，症状多变，表现形式多种多样，很多家长在孩子出现情绪障碍后，没意识到孩子的心理出了状况。”“父母的言传身教很重要，一方面要多陪伴孩子，同时禁忌体罚以及一天到晚地碎碎念，更不要当着孩子的面吵架，让孩子没有安全感”……

针对医学实践中遇到的儿童青少年心理问题，王艺明教授从专业的角度进行了分析，并对家长、学校提出了一些针对性的建议。

心理疾病患者正越来越年轻化

“从这几年所接触的案例来看，出现心理问题的人群正呈现出越来越年轻化的趋势，尤以13岁到18岁的孩子居多。这个年龄阶段的孩子数量不少、占比较多。”王艺明教授说。

王教授说，有一个小朋友才8岁，因试图伤害自己的妹妹，被他的父亲带到医院来看心理科。原来，这个父亲离异后，重新组建了家庭，并有了一个小女儿，全家的关注点转移到了这个小妹妹的身上。

“8岁的孩子每天要独自上下学，学校开家长会，家长也经常缺席。孩子感到失落，觉得自己是一个没人管、无人疼的人。终于有一天，孩子趁着大人不注意，作出了想掐死妹妹的举动，一下把大人们吓坏了。”王教授告诉记者，“离异和隔代抚养的孩子，更需要关爱。若孩子跟着父亲，无论工作再忙，都不要疏忽了孩子。其次，亲生母亲对孩子的成长也不能置身事外，同样要积极地关注孩子的身心，一旦发现问题，要及时和孩子的父亲沟通，对孩子进行帮助，这样才能给孩子更好的关爱。”。

孩子心理有问题家长并没意识到

“儿童青少年出现心理问题，不仅病因非常复杂，而且症状多变，表现形式多种多样，很多家长只知道孩子厌学，并没意识是心理方面出了状况。”王教授说，有一个孩子成绩非常优秀，疫情期间在家上网课，可能是没有按时学习的缘故，复学之后，明显感觉跟不上了，从班里前几名落到了中等成绩，孩子一时接受不了，出现了焦虑、睡眠不好的情况，结果越来越烦躁、越来越焦虑，成绩不断下滑，父母还给压力，经常吼、骂，让孩子的自尊心受到了伤害。

渐渐地，孩子的身体出现状况：早上起来就头痛，晚上睡不着，经常请假。时间一长，课程也跟不上了，一到学校就非常恐慌。“曾经坐车到了校门口，却不进学校。老师做工作，同学也联系，但孩子就是避而不见，不想继续读书了。”王教授说。

王教授说，有的孩子出现身体疼痛，或者乏力、精力不足、睡眠不好等症状后，家长带着孩子到处去看病，做了各种检查，都是正常的，就要考虑心理问题的存在了。

王教授还例举了一个案例：“一个有极端想法的孩子来就诊，给他做了心理测试，感觉他的量表上的某些分值非常高，结合临床症状，考虑他有青少年情绪障碍，于是建议他住院。不料，这个孩子说，你要和我妈妈讲，我妈不认为我有病，以为我是装的。”王教授说，因为心理问题症状多变，表现形式多种多样，有的家长并没意识到孩子的心理已经到了非常糟糕的状况，需要及时找医生进行干预。

孩子有情绪这样来解“结”

“孩子出现心理问题，归结起来，既有家庭、社会的原因，也有学习压力、遗传等方面的因素。”王艺明教授认为，人的一生在某个阶段，难免会出现一些情绪方面的问题，发现孩子出现了这方面问题，一定不要讳疾忌医，应及时找心理医生就医。

王教授说，一方面可以通过测试来发现孩子的焦虑、抑郁情绪；另一方面，也可以通过一些心理咨询，来了解孩子的内心，找出他们的心结所在，及时进行疏导。严重的，可以通过适当的药物来改善孩子的负性思维。

“从学校层面上来说，现在学校对学生的心理健康非常重视，很多学校都设立了心理咨询室，可以通过定期做一些心理测试、初筛，来及时发现一些问题，再分轻、中、重型进行引导。严重的建议到医疗机构进行进一步评估和治疗。”

“从家长的角度来说，一方面要多陪伴孩子，同时禁忌体罚以及一天到晚地念叨孩子，更不要当着孩子的面吵架，让孩子没有安全感。此外，父母的言传身教同样重要，若父母一天到晚都在玩，把孩子丢在家里，疏忽管教，孩子就会放羊。”

王教授说，让孩子从小养成一个自觉自愿学习的良好习惯非常重要，但不能剥夺孩子好玩的天性，作业做完了，可以让他们适当地放松放松，平时在生活上、学习上经常问问孩子，需不需要帮助。

王教授同时提醒家长：一定要让孩子参加劳动，力所能及的事情一定要让孩子自己去做，以培养他们自立自强的能力。同时也要鼓励孩子参加学校的各种活动。若除了学习就是学习，孩子的适应能力和抗压能力都会很差。

贵阳日报融媒体记者 杨源