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写作练习也是不少语文老师很头疼的教学内容，自己明明狠下功夫备课，做好课堂的引导，倾尽全力教学生们写作文。但收上来的作文，一般都是抄的，总有三五个同学也不商量一下，非要写一模一样的作文。连标点都错得一样，可见所谓的范文作文书，印刷错误都非常明显。学生们的语文学习态度，这也是不少语文老师很无奈的事。发现有抄作文的现象，在小岛老师的班级里，是绝对不允许的行为。必须接受一遍遍修改和端正学习态度的再教育，写作练习不能偷懒，想要出成绩，靠抄作文是没有用的。
有写作困难问题的学生，主要是对自己的写作没有信心，怕写作文，怕被老师当作反面教材进行批评。事实上写作练习应该是轻松的，简单的，不成为学生家庭作业负担的练习形式。搞定写作，提高全班整体的写作水平，我尝试不给学生们提供作文书推荐，每周多安排一节作文课，作文当堂写，老师立即批改。可对于写作文困难的同学，在写作练习前，是需要学习的。学什么？最好的作文书就是我们的语文课本，写作练习从仿写课文开始，不需要背诵千篇一律的范文，就能提高写作能力。一起来看看小岛老师是怎么做到的，我们在仿写课文的练习中，需要注意什么？
1、仿写课文，练习哪3个仿写能力
写作练习中，仿写是不可缺少的。我们语文老师强调阅读名家作品，也是仿写前的素材积累，通过对名家作品的学习，我们提高的是语文文字的正确合理的运用。也就是我们仿写仿的是文字的使用，课文中，作者用了什么词语来形容下雨，那么我们也用这样的词语来描写一天雨天。仿写练习对于写作能力不好的同学，可以直接替换词语，从不断地替换练习中，学生体会到的就是语文文字的规律，对词语和短句的应用。
仿写课文，我们通过仿写练习的是哪些能力呢？除了对语言文字的应用，还有仿写文章的结构，这是写作的方法。以及文章的写法，这是修辞手法。作者用了什么样的结构写什么样的文体。比如以总分总的结构我们学习了说明文课文，那么在说明文写作练习中，我们也仿照总分总的形式来描述事物。文章的写法，是写作练习的灵魂，作者用了怎样的修辞手法来描写和抒发情感，也是我们仿写的练习内容。从对课文的理解，到如何写清楚基础的文字表达，生动的句子，再写出真情实感，课本就是我们最好的作文书。
2、最好的作文书就是课本 每个单元结束后都可以进行仿写
我们在写作练习的过程中，喜欢去抄作文、抄范文的同学，其实在学习态度上是懒惰的，不愿意思考，那么仿写也正好适合这些“懒”同学。相信范文是优秀作文，却不认可对我们课本里的课文是优秀作文。我们的课文都是语文专家、教授级的语文老师进行选编的，它与我们每个阶段的学生能力训练挂钩，如果你能把单元练习中的作文写好，说明你的写作能力是符合要求的，单元写作也就不那么难了。在每个单元结束后，我们根据写作的要求，选择1-2篇重点参考课文，对其中的段落、经典的句子进行仿写。
如果有一本作文书，它的优秀作文选编，比我们部编版、人教版等语文课本还具有系统性和科学性，也请学生们推荐给老师。所以，这就是为什么最好的作文书就是课本。我们不按照要求去写作文，盲目地去抄写范文，实际上是没有理解单元写作要求的。这样的作文仿写，没有课文的痕迹，让写作和课文学习脱节了，我们学习课文的意义又在哪里呢？明白了这个道理，老师和家长就可以引导学生去仿写课文了。
3、通过仿写，我们提高了哪些学习和写作能力
强调仿写，我们可以通过仿写提高哪些学习和写作能力？观察力、对课文的学习能力、仿写力、美文赏析能力……同学们请看看，一个仿写课文可以提高你们这么多能力，说明仿写是贴合我们的语文课本学习方向的。想要成功仿写，我们必然要理解课文的意思，看得懂课文的表达，同时观察力可以帮我找出美文词句，仿写也是复习课本的一个方式，仿写练习做得好的同学，语文成绩都不会差，因为通过仿写，他们已经梳理了一遍课文，找出了学习的重点。
很多时候我们都去关注学生的课外阅读，而忽略课内练习的重要性，对于学习结果来说，是得不偿失的。只有先把课内的练习、写作做好，才能去进行知识拓展的练习。关于如何写好作文，写仿写练习，大家还有什么困惑？都可以给我留言或评论。
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