板书技能的原则

1.书写规范，有示范性

板书要工整，必须遵循汉字的书写规律，做到书写规范、准确。要把握汉字的基本笔画和笔顺规则，不倒插笔，不自造简化字，更不能出现错别字。字的大小以坐在后排的学生能看清为宜。

板书要求书写过程既稳且准、又快又好，尽量不占用讲课时间，这就要求教师高度重视教学板书技能的训练与提高。

要注意板书的时机、速度、字体、字迹、线条、符号、表格、色彩等的运用技巧。教师的板书除了传授知识外，还有一个引导和训练学生养成良好书写习惯的重要任务，板书规范、书写准确、有示范性是教师在教学中应时刻遵循的重要原则。

2.语言准确，有科学性

语言准确，有科学性，这是对教师板书语言提出的更高要求。科学性是指板书的内容要准确无误、结构合理。它对学生有潜移默化的影响。因此，书写内容时必须做到知识要正确、内容要完整、用词要准确、书写要工整、字迹要清晰。

板书除注意防止出现科学性错误外，还应注意专业术语的完整性。虽然板书在教学上是间隔地出现的，但是最后总要形成一个整体。板书要让学生看得懂，不能由于疏忽而造成意思混乱或出现错误。板书在教学过程中起着导向作用，板书的内容要正确、有逻辑，混乱的板书对学生的学习不仅没有促进作用，反而会影响学生的思维。

3.层次分明，有条理性

一定数量的教学内容，总是会形成一个相互联系、相互作用的统一整体。思想政治(品德)学科，尤其是学科中高中阶段的教学内容有较强的条理性、逻辑性和连贯性，所以板书也要层次分明、有条理。在课堂教学中，板书和口头讲述是同步进行的两种教学手段，而板书的优势是直观、形象、条理、概括。要使板书发挥这些优势，教师必须做到条理分明、思路清楚、脉络连贯，这样的板书看起来美观整洁、简单明了而且实用性强。

4.重点突出，有鲜明性

在教学中，板书可以引导学生把握教学重点，全面系统地理解教学内容。要做到这一点，教师的板书必须重点突出、详略得当，在教学内容关键的地方用彩色粉笔圈圈点点，或用不同颜色的粉笔书写绘画，可起到突出重点、化解难点的作用。经验证明，板书内容必须成系统、条理清晰、层次分明、重难点突出，才便于学生理解与记忆。

5.有计划性，合理布局

在板书之前，教师对板书内容应有一个大致的安排，通盘考虑。板书的内容确定之后，板书技能什么时候书写、写在什么位置，绝不能随心所欲，要根据讲课的要求而定。重要内容应写在黑板中央。书写时先上后下、先左后右，先标题、后内容、再小结，不能横七竖八、杂乱无章。

教师应把板书的内容迅速、合理、清晰地分布在黑板上，在讲解中使学生能跟上节拍，理解所授内容。这需要教师课前认真钻研教材，根据教学要求确定好板书的内容，规划好板书的格式，预定好板书中各部分内容的位置，这样在教学时才能做到有条不紊。

6.形式多样，有趣味性

好的板书设计会给学生留下鲜明深刻的印象，形成理解、回忆知识的线索。充满情趣的板书设计，好像一幅美丽的图画，给学生以美的享受。

板书的形式灵活多样，可以用提纲式、线索式、图表式、板画式、演绎式、归纳式等表现手段。好的板书表现形式，不仅能提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，锻炼学生的思维能力，还有助于提高教学质量。

7.内容与艺术和谐统一

板书能辅助教师完成教学任务，达成教学目标，这是板书最基本的功能。一切板书的设计都必须针对教材内容和教学要求，设计出的板书内容必须与原教材的思路相吻合，突出教学内容的重点，理清教材内容的脉络。板书不是文字、符号与色彩的简单组合，而是教师有目的地安排教材内容，并按照一定的艺术构图规律勾画出的直观图形。

一个教师除了掌握必要的专业知识外，还必须具备一定的教学板书基本功。所以，平时要加强文字、书法、板画等教学基本功的训练，在教学中大胆实践，不断总结板书的理论和实践经验，从视觉上给学生以美感，使学生保持浓厚的兴趣。因此，在设计板书时，要实现内容与艺术的统一。

【牛刀小试】

【单选题】下列四位老师中，板书顺序正确的是( )

A.教师甲：先上后下，先右后左;先标题，后内容，再小结

B.教师乙：先下后上，先左后右;先标题，后小结，再内容

C.教师丙：先上后下，先左后右;先标题，后内容，再小结

D.教师丁：先下后上，先右后左;先内容，后标题，再小结

【答案】C。解析：本题考查的教学板书技能的原则。

板书要体现：有计划性，合理布局。在板书之前，教师对板书内容应有一个大致的安排，通盘考虑。板书的内容确定之后，板书技能什么时候书写、写在什么位置，绝不能随心所欲，要根据讲课的要求而定。重要内容应写在黑板中央。书写时先上后下、先左后右，先标题、后内容、再小结，不能横七竖八、杂乱无章。结合题干表述，正确答案选择C。