最近因为家长退群，微信发作业等事件。多地教育部门出台学校“十不得”，规范学校和老师的行为，包括上海辽宁，山西，山东等地。
以辽宁省教育厅出台的“十不准”为例，其中有两项就是不得布置超量的作业，小学作业总量不超过45分钟，初中作业总量不得超过60分钟。不允许公布考试排名。
安徽省合肥教育局要求更为严格，也更为细致。其中第1，2，7条分别是：
1. 不得以任何方式公布考试成绩和排名。2. 不得以考试成绩为依据分班和排座位3. 不得随意占用体育，艺术等课程4. 不得超过规定布置过量课后作业5. 不得占用学生休息时间集体补课6.不得侮辱，歧视，体罚或者变相体罚学生7.不得举行周考，月考等超过规定次数的统一考试8.不得组织或者参与任何形式的有偿家教9. 不得因学生作业问题羞辱家长10. 不得要求学生家长批改作业。
从多地的“十不准”，我们可以看到教育部门对学生的关心，减负的决心，对家长的体谅。从理想状态来说，也就是如果执行得很到位的话，学生作业变少，考试成绩不公布，压力变小。的确可以起到减负的效果。
一.减负减到一定程度，普通家庭的孩子会怎样？
但是最近看了一部BBC拍摄的教育纪录片，让我感到有点儿担心：减负减到一定程度，普通人家的孩子，究竟会有着什么样的未来？
这部教育纪录片叫做《学校交换：阶级分化》，讲述的是一所普通公立学校和私立学校的校长，各带着3名学生进行一段时间的交换学习，通过这段交换体验，太探索一些教育问题。
记录片的一开始，介绍了两所学校软硬件的差别，私立学校学费很高，不是普通家庭能够承受得起的，而且采取住宿制，除了上课时间更长外，课后也安排了丰富的社会或艺术活动。
公立学校体验
私立学校派出了三名学生去公立学校体验。中有一个男孩叫做Xander（后面称为赞德）。他来到公立学校上课，发现课堂上总是闹哄哄的，学生们纪律性比较差，但是老师的上课水平和自己学校的上课水平差不多，甚至还要高于自己的老师。
下课后，赞德和公立学校的同学们进行交流，同学们告诉他，上午8点才上课，下午3点之后就放学了。赞德说自己每天5点才放学，而且放学之后还得参加学校安排的各种活动，公立学校的同学们都很惊讶。赞德问，那放学之后要干嘛呢？同学们说，放学早，也没什么作业，基本上都是打游戏。
赞德面对纪录片的镜头，坦诚地说到自己的观察，他感觉公立学校的同学们都比较懒散，也没有什么明确的目标，不知道以后要干嘛。而自己在私立学校的同学们，都有非常明确的目标，而且在为之努力。
私立学校体验
镜头转向私立学校，三个来自公立学校的孩子开始了体验生活，首先在住校方面，学校要求孩子们不允许用手机，晚上睡觉之前必须上交手机。其次，男孩必须穿校服，打领带，擦皮鞋，因为这样才能为走入社会走入职场做好准备，形成习惯。
随后上课的过程中，公立学校的校长发现，私立学校的老师水平其实和自己学校的差不多，有的老师甚至不如自己学校老师。但是上课老师们要求很严格，一旦有学生做小动作，就会被批评甚至赶出教室，学生们听课都很认真，也积极参与课堂活动。
每周学校都会举办晨会，会邀请社会上著名人士来演讲，不论是成功的经验或者是失败的教训，学生们都能获得不小的启发。除此之外，学校还会举办宴会，参加宴会的学生们都表现的从容自信，落落大方，而来自公立学校的三个孩子，除了一个女孩敢于去交往外，另外两个孩子都有点不太自信，因为平时参加的活动比较少，也没有见过这样的场面。
纪录片快结束的时候，3个孩子被问到是否想留下来读书，其中一个男孩表示想参加，并且获得了奖学金，后来有人追踪这个孩子，他从一开始的紧张，漫无目标，变得自律上进起来。
二.启发和思考
从这部记录片我们可以看到，私立学校的校长和送孩子来读书的家长们，是根本不相信什么快乐教育的，在培养孩子方面，他们用他律来帮助孩子自律，帮助孩子找到自己人生的目标，再引导孩子付出努力，达到目标。
在私立学校，时间的管控非常严格，几乎每个时间段都是有意义和价值的。个别老师的水平可能不如公立水平高，但是整体的学习环境，是积极向上的。
与之对比，公立学校经费有限，学校上课时间较晚，放学时间早，作业也比较少。很多孩子放学之后根本不知道如何利用时间。有些家长因为各种原因，没有办法管孩子，于是孩子只能上网打游戏，也不去参加各种社会实践活动，艺术活动。目标感和自律性都比较差。
前段时间上海初中摇号，几所私立初中发布的“劝告”引起了网络巨大的争议。从“劝退”信中，我们可以看到上海家长对公立学校的偏爱。其原因从这部纪录片中，可窥一二。
再联系现在各地出台“十不准“，教育部门的本意是，把时间留给孩子，让孩子从繁重的课业压力中走出来，但是走出来之后呢？拼的其实就是家长了。
有的家长给孩子报额外的补习班，上艺术课。有的家长迫于经济压力，或者对教育不是很上心，孩子就处于无人管理的状态，于是荒废时间在游戏和娱乐上面。于是差距就慢慢变大了。
说实话，看完了这部纪录片，我感觉学费高昂的英国私立学校，其实和中国大多数小学、中学的办学，其实差不多。不得不感慨中国的基础教育，还是很扎实的。但是随着减负的呼声，出台的这些规定，又让我很担心。
有些家长曾经很痛恨的，会不会成为未来很怀念的？
此前网络上有家长退群，有家长不满老师在群里发作业，有的家长认为考试成绩的发布，伤害了孩子的自尊心，教育部门充分考虑到家长的辛苦，于是出台了相关规定，给孩子减负，给家长减负，但是减负到最后，是什么样的结果呢？
在网上看到一个截图，现在不知道孩子成绩的家长们，不得不自己搜集孩子的成绩，然后自己做Excel表格来弄清楚排名。
这个问题值得我们思考。欢迎在评论区，留言讨论，发表您的看法~
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