导读：11月3日，新华社正式发布了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，在这份《建议》中就延迟退休作出了表述：“实现基本养老保险全国统筹，实施渐进式延迟法定退休年龄。”这是关于延迟退休的最新定调了。
对于延迟退休这个消息，相信大家并不陌生，多年前就传闻不断。不过这些都是在研究中的延迟退休政策，具体以怎样方案实施，什么时间开始实施，官方都没有明确。但这一次不同，这次正式公布的第十四个五年规划建议中已明确要实施渐进式延迟法定退休年龄，标志着延迟退休这件事，从原来的设想已经变成了即将快要实现的现实。
事业单位中中小学教师是一个比较特殊的群体，也是一个非常庞大的群体。据统计，2019年全国中小学教师超过1200多万，延迟退休政策的实施不光对这一群体影响巨大，而且还涉及到孩子们未来的教育问题，很有必要对其中的利弊进行分析一下。
我们知道，中小学的孩子天性活泼、好动、爱玩，处于青春期的孩子还有逆反心理，再加上家庭的娇惯，现在的孩子是比较难管的。很多的家长教育一个孩子就时常感到力不从心，辅导作业被气得发疯、气到崩溃，严重的气到吐血的都有。而中小学教师面对的不是一个，而是一群这样的孩子，其管理难度可想而知。
在很多中小学里的，老师不到40岁就有白发比比皆是。由于过度操心秃顶的教师也不少，再加上日常工作的劳累，身体状况都较差，这也是很多教师不愿延迟退休的原因。之前就有网传，我国中小学教师平均寿命59.3岁，比全国人均寿命低10多岁。另一项调查显示教师健康占10%，亚健康占70%，疾病状态占20%。并且教师的健康状况呈逐年下降趋势。如果这份统计数据是真实的，那么我们可以看到，教师的寿命和健康状况十分堪忧，要是再延迟退休，大部分的教师站在讲台上是非常困难的。
如果不能站在讲台，这部分教师会进入学校的其它非教学领域，如管理图书室、理化生仪器室、学校后勤工作等。由于学校的教师核编人数是一定的，随着老龄化非教学领域的教师越来越多，必然会造成能上课的教师越来越少，这将加重青年教师的负担，给他们的身心健康造成负面影响，导致年纪大了以后能站讲台的越来越少了，从而产生恶性循环。当然，强制要求这部分老龄化教师上讲台，对学生来说是百害而无一利的。
另外，这部分不能教学的老龄化教师占用了教师编制，将导致很多想从事教育工作的年轻人不能进来，减少了教育方面的就业机会。除了占用了教师编制外，还占用职称编制，现在各地的职称等级都是有人数限制的，实行的是薪级工资，即使职称评上了，还要等上一级名额空缺，下一级才能晋升。这些老龄化教师如果不退休，下一级的老师都没有晋升工资的机会。除非国家的政策进行调整，否则的话将严重打击年轻教师工作的积极性。
再来看另一情况，一些身体较好的老龄化教师能够站在讲台上讲课，对中小学教育可以也会带来伤害。教师这个行业不像医生，越老越“值钱”，特别是中小学教师。中小学学生大多都喜欢年轻的老师，年纪大的老师虽然教学经验丰富，但不被孩子们喜欢，导致教学效率降低。如果将来中小学有很多的“爷爷”“奶奶”上课，这将严重影响学生们学习的兴趣和积极性。
延迟退休是大势所趋，现在政策已经确定，说明这项政策也将很快会出台。我们可以理解国家之所以推行延迟退休政策，根源在于我国日益加剧的老龄化程度。但老龄化的中小学教师是一个比较特殊的群体，作出合理的安排是有必要的，毕竟基础教育的好坏对一个国家的未来有着深远的影响。
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