“我就退出家长群怎么了！”上热搜，请记住：家长像家长、老师像老师，学生才像学生！

人民酱说：

家长和老师的关系究竟应该是怎样的？

全文1917字丨阅读共需5分钟

编辑丨人民酱

近日，江苏一位家长

在自己发布的短视频中大呼：

“我就退出家长群怎么了！”

从视频内容来看，

这位家长认为

自己承担了部分老师应负的责任。

关于家校沟通群的话题，

总是能引起人们的关注。

今年国庆前夕，

一位孩子的爸爸在家长会时突然情绪崩溃，

由于他经常不回复家长群的消息，

在被老师点名提醒后，突然失控。

对于这位爸爸的情绪失控，

家长纷纷表示：特别理解。

家校微信群原本是用来通报孩子们在校情况、

发布重要通知等，

现在的微信群似乎变了味道，

也给许多家长和老师们增添了烦恼、

带来压力。

其实呀，

老师的压力不比家长小！

有老师感慨：

自从进了微信群，每天都是家长会！

有老师表示，

过去打电话或者见面，

家长普遍有时间上的顾虑。

但有了群之后，

曾遇到家长不分时间、

事无巨细地“＠”自己，

感觉随时都在上班。

北京一所中学的刘老师称，

在班级家长群中，

发一条学校通知，

家长就“轰炸式”回复。

手机总有点不完的未读信息。

有的老师诉苦说，

在班级群里，

一些家长老是发微信问孩子的情况，

有些还要求拍照发上去。

一位幼儿园老师说，

每天花费精力最多的事情就是

追着孩子们拍摄短视频。

“从孩子进园到放学，

从教室里到教室外，

我几乎是跟踪拍摄。”

还有的家长在群内晒娃求关注，

经常在群里晒孩子成绩、证书等，

老师再三提醒家长也不听，

不仅干扰了老师的正常的工作，

也让其他家长产生了焦虑情绪。

01

这些地方规定：家校群不能“随便聊”

为了避免家长与老师的双重苦恼，不少地方开始给家校微信群“立规矩”。

早在2017年年底，山东省潍坊市教育局便发布通知，规范中小学教师使用互联网群行为，划出了学生家长群管理的“底线”，将教师在学生家长群的言行进行规范。

2018年10月，河北省衡水市出台新规，说明了家校联系通讯软件的主要职能是用于教师发布通知和家校信息交流沟通，不得发布与家校联系无关的信息、言论，更不得做聊天使用。

同年，青海省西宁市城西区出台《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》，比如休息时间不要发，信息发布要在工作时间内；作业、成绩排名等不要发，学生作业教师要当堂布置等等。

今年10月26日，山西省太原教育局出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》。明确指出，严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。

02

父母像父母，老师像老师，

学生才能像学生！

一直以来，有这样一种现象，就是老师不知不觉做了父母应该做的事，当起了学生的“全职保姆”，生活起居、事无巨细；另一方面，也有家长在抱怨“家长作业”，有了微信群，在这种“零时差”通讯的情况下，这种情况似乎比以前严重了。

大家都说：父母是孩子最好的老师，是孩子第一任老师；大家还说：老师要像父母一样，对待每个孩子；但是，果真是这样的吗？

其实，在教育中，“老师”和“家长”扮演着完全不同的两种角色。父母是父母，老师是老师，虽然都要对孩子有爱，但是谁该负责什么，界限清楚、泾渭分明！

如果老师不像老师，家长不像家长，又怎么要求学生像学生呢？

教师和家长的地位是平等的，交流时要尊重家长，要以热情、关心、委婉、含蓄的语气与家长谈话，如果再加上幽默和风趣，就更能使气氛融洽、和谐而轻松。此外，孩子的情况也是他们的隐私，批评孩子时要顾及家长和学生的自尊和面子，可以找个相对私密的地方，和家长静下心来谈。

除了借助一些心理学方面的书籍来提高自己，还需要充分了解学生的情况，包括学习成绩、性格特点、优点缺点、家庭基本情况，有了准备，在与家长交流时就能言之有物，信息量越多，就越能在沟通中占主导地位，也方便引导整个沟通的过程。

家长要明确教育的主体是学生，不要以自己的想法去评判老师,认为老师存在诸多不足之处,如有意见，可以先私下找老师沟通，相互理解和尊重，注意方式方法。

多明确言传身教的重要性，对孩子以人格影响人格，以身示范、以身示教。在生活中要多关心孩子，哪怕再忙，也要多聆听孩子，因为在孩子成长过程中，陪伴是最好的礼物。

老师和家长之间真正的关系是换位思考,

老师和家长之间目标一致,

相互尊重信赖,

才能更有利于孩子的发展。

本文综合整理自 | 央视新闻《“我就退出家长群怎么了？！”》等。

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