放弃帝都设计师工作，乡村生活6年，她用2万元培养出了两个“原版娃”！

正文共6600字；阅读时长15分钟

来源：小花生网

去年4月，我们和大家介绍过花友 @魔幻之手海林林 的故事。4年前，她做出了一个不同寻常的决定 ，

这样做，并不是想退回田园牧歌式的生活，而是想实践一种更符合她理念的教育。 现在6年过去了，她一点也不后悔，确信在乡村找到了自己理想中的教育方式。

随着孩子的长大，她在乡村也开启了孩子的英语启蒙。 去年9月，和我们分享了孩子启蒙早期的经历：

当时，她和我们约定，以后每一年的坚持与收获，都会讲给我们听。

现在，又一年过去了，她和孩子的”英语之路“走得怎样了呢？ 最近，我们非常高兴地看到了他们最新的进展。一句话，成果喜人！快7岁的女儿已经开始读初章，而且热爱英文；5岁弟弟跟着姐姐”打酱油“，耳朵磨得溜溜的，1000听力词汇有了，而且日常会话没问题。

特别有趣的是，他们的英语学习方式与他们的乡村生活一样，都奉行一种”极简主义“的精神。花费极少，方式极简，达成了一种 “乌托邦”般的效果 ...

感谢！ @魔幻之手海林林 ， 和我们分享了一种新鲜的生活方式、学习方式 ...

本文由花友 @魔幻之手海林林 发布于小花生写作计划，公众号： 陌上田园

前不久看到其他妈妈提到，自家娃英语启蒙一直做得不错，也能自主阅读了，但是孩子上学后遇到了“瓶颈期”，孩子的英语成绩下滑了，孩子对英语的兴趣减弱了…

很多妈妈认为把自主阅读 （不管是有意识还是无意识）、读桥梁、读章节等等视为一个个里程碑 ，而我却想提出反对意见…

“英语启蒙没有终点，而这条路上，唯一可以算作里程碑的并不是刚刚提到的那些。而是让孩子热爱这门语言，并由此产生主动学习的兴趣与能力。妈妈如果在启蒙过程中做得“太多”，真的有可能会抹杀孩子对这种语言的兴趣…“

所以，我规划自家孩子的英语启蒙时，仅仅只是按照“热爱英文”的大目标，奉行“极简“原则，划分了三个阶段：兴趣培养、引导督促和主动学习。

目前我家两个孩子已经走过了第一阶段，大概情况如下：

• 姐姐，4岁半启蒙，现在临近幼升小，能自己读差不多600L的分级读物（读《第四图书馆》很顺），能说一些复杂句，能写一些长句…

• 弟弟，2岁半启蒙，打酱油旁听至今，学会了26个字母和字母音，能说短句，日常沟通没啥问题…

接下来就给大家详细讲讲，我家两个娃的“极简“英语启蒙…

先说投入，不到2万：

充分利用，简单至上，不报班、不囤书、不备课…

无论做什么事，我都奉行“充分利用，简单至上”的原则。英语启蒙也是如此，我没给娃报兴趣班，也不囤书，更不备课。 所以，我在英语启蒙方面的投入主要也就以下3个部分…

英文原版书：这个部分投入最大，占了至少一半…

目前投入约10000元，这是投入最大的一部分。我买的英文书包括自然拼读教材、分级读物、儿童小说、词汇书、语法书、写作书与练习册…

家里的书籍…

除分级读物会购入3-4套外，其他的每一类我都只选择1-2种经典书目…

部分分级读物…

我觉得最重要都不是囤书，孩子在哪个阶段就买哪个阶段的书，一时读不完就读完了再买…充分利用起来就好，买一堆书用不起来那就是废纸。原版书也不便宜，给自己造成经济与心理上的压力，没必要！

各种学习设备：一次性支出，但能用好久好久…

第一个要说的，就是我家的书架和收纳箱。投入大概700元…

买了书就得买书架，我家的书架是用廉价好用的置物架来做的。 置物架一般都比较宽，35cm-60cm 的都有，可以做双面书架，能容纳许多书，取书也非常方便。

它的承重能力非常强，几百斤重的书都不会变形。除了置物架，一些比较大的绘本和非常软的书用收纳箱就可以了。我使用最小规格的塑料收纳箱装软装书，用废弃的啤酒筐装比较大的绘本，很省事…

第二个，就是我家的投影设备三件套。投入大概6000元…

想让孩子享受到学英文的快乐，英文动画片肯定不能少。为了减少对视力的损伤，提升孩子的观影体验，投影设备那就是家庭必备了。 我购入的是投影仪、音响和幕布三件套…

投影仪要用上很久，所以我是根据自家的经济情况，选择了质量最好的。音响就不用太贵了，随便买一个差不多的就可以，易耗品、易耗品… 至于幕布，如果 家里有白墙就不需要了 ，没有的话弄个幕布，不到200元就能搞定。

三年前在小花生买的投影仪，现在状态也还不错…

第三个，就是我家的彩色打印机&耗材，投入大概3000元…

打印机主要用来打印照片、绘本、画作和阅读材料… 从长期来说，打印机必不可少，它的便捷性、性价比还是非常高的。

家里用的就是普普通通的 HP 喷墨打印机，按需购买就可以了…

其他的，还有旧手机、旧iPad和带光驱的旧电脑… （我自己以前用剩下的） 手机用来给孩子上英文课、播放音频、投影动画等。旧 iPad 用来安装学习APP，有点故障，所以目前只装了 Khan Kids… 带光驱的旧电脑，则用来播放带光盘的音频和教学软件。

老母亲的时间：每天2小时，这个没法评估价值…

对于我来说，这 2 个小时就是亲子时间。我听他们朗读、检查他们的作业、帮助他们解决一些问题，还和他们一起学习英语，收获非常多。 现在姐姐上了一年级，我们就把这两个小时的内容稍微调整了一下，但依旧能保证每天 1.5 个小时的英语接触时间。

如果是外出旅行、探亲，或者是有其他事情，我也会带上几本绘本，让他们每天听上半小时音频，至少保证不会后退…

总的来说，比起把孩子送到英语培训班的投入来说，这点投入不算多，关键是用在了“刀刃”上。虽然身在乡村，但是孩子们已经拥有足够的书籍和空间，用来学习与玩耍。

每周一次带领孩子们就地取材，开展手工课与科学小制作。

之前我们 里有过一次关于英语启蒙成本的讨论…

有娃上了 4 年培训班，花了 7 万多，现在差不多能读初章…

花友@骏骏妈妈2013：三岁六个月开始机构报名，一晃快四年了，除去上半年疫情期间以及平时寒暑假停课算下来学费 7 万左右。原版书大部分去图书馆借阅，少部分购买。全部花销加起来不超 7.5 万吧，现在娃听力非常好，阅读已经可以入章，单词背起来也很轻松的。

也有娃上了 2 年多培训班，花了不到 5 万，感觉效果没那么好…

花友@aileen young：大概花了4、5万了。2岁多开始上培训班，上了一年没特别的效果。后来搬家了，换了个机构，又上了一年，感觉有点起色了。现在每天坚持 RAZ，刷得还行。

第一阶段：兴趣培养

想让孩子学会建一艘船，就让他们产生对大海的渴望吧…

语言学习一定要基于兴趣，兴趣可以让孩子对未知事物拥有永久的动力。如果老母亲投入了很多，最后孩子因为没有兴趣而在某个阶段放弃了，那岂不是很可惜？

我们在第一阶段每天投入的2个小时，大概可以分为三个部分…

第一部分：英文书的听读结合在一起，连续、重复…

我曾经自己亲自给孩子们读绘本，读了一段时间以后，发现我真是太累了。知道孩子们要多重复才好，可又厌烦不断地给他们读。

直到有一天我整理在上缓存的音频时才发现，给他们放音频、对着书听不就行了嘛。于是我把音频下载到手机，通过音响放出来…

比如，在听读《大猫》时，每次按顺序选择两本书，首先用中文和英文，大概给他们讲解一下绘本的内容与相关知识，然后每本书播放音频三次，连续播放四五天，直到他们能直接指着、说出书上的内容，听懂就行，换新书。

看大家都崇尚横向、大量刷，其实我倒是觉得，同一级别的书能多读当然是好事，但是人的精力总是有限的，不要给孩子太多压力，好好读几套就可以了，慢慢地朝高阶前进吧。

我们的分级读物也就只有 《大猫》、《图书馆系列》、《兰登分级读物》和《国家地理少儿分级读物》 …

《大猫》内页

第二部分：为姐姐开设的自然拼读课，弟弟竟然也很喜欢…

这本来主要是针对姐姐设置的，可是弟弟跟着学了一年多，自己竟然非常喜欢这门课，在姐姐因为某些原因不能上课时，他自己也能一个人跟着视频读完。

我选择的教材是 《牛津自然拼读世界》 ，每两周完成一个单元…

第一周只是学习与做游戏测试，并不做书上的练习。周一播放视频两遍就OK；周二我给孩子讲解，我们一起对着书读一遍，再看一遍视频；周三我播放视频，让孩子看着书跟读一遍，然后做游戏测试；周四与周三相同；周五的时候让她看视频跟读，然后做游戏测试，这一天我们还会学英文儿歌。周六周日不学习。

第二周周一我再播放视频，让孩子看着书跟读最后一遍，然后开始做书本上的练习；周二直接让她自己读课本，然后做书本后的练习；周三做课后练习与附带的练习册；周四也是如此；周五学习英文儿歌。

看起来很复杂，但是这样换着教学的办法可以极大提高孩子的记忆力与学习兴趣。基本在第一周过后，姐姐就能全部熟练掌握内容，第二周做练习题非常顺利，有时我们在周三就全部做完了。

我想其中一个决窍就是要有不同的教学方式。不能只是让孩子跟着视频读，读多了就和机器人在重复差不多，根本没用心牢记。要让她听着音频看着书读，自己读，我和她一起读，加上做游戏测试，效率真是非常高的，而且掌握非常牢固，懂得运用。

第三部分：看英文动画片，要兼顾姐姐和弟弟…

之前我们只看了两部动画片，兼顾姐姐和弟弟：简单有趣的 《Peppa Pig》 和有一点难度的 《 Super Wings 》 ，一看就是一年多。

Peppa Pig & Super Wings

毕竟这是为英文课服务的，其它中文动画片是在下午看，一天一集。看英文动画片也是有点技巧的，原则是必须不停地重复。

每天我们会各播放一集，每一集播放两遍。第一次的时候，我会带他们一边看一边讲大概情节与重点的词汇，之后就只是偶尔重复那些词汇与句式。他们也会常常问我某句话或者某个意思是什么意思，我就会重复提那一段。

第一次是全程看，之后就是重复播放动画片，并对姐姐的要求是看一遍，然后是背过去听一遍。对弟弟没有要求，不实行盲听训练。

这种结合看与听的模式非常高效，孩子们对许多基本句式朗朗上口。在看的时候，能说出下一句，并且在日常生活与游戏中，他们还会把影片里的句式带进来。

除了每天坚持在课堂上学习，在生活中我也注重口语的运用，特别是某些单词与常用句式的重复。

启蒙小Tips：以书为主，各种动画片和 APP 为辅，或者不用也行。

在我看来，动画片的声音、图画和动作会让孩子“爱不释手”。从开始就接受这种刺激的话，孩子可能会出现对书本不感兴趣的情况。而且对小孩子来说，大量接触电子屏幕对视力也不太好。

另外，几乎所有APP软件上的动画图像都是电脑制作的，很刻板。随便翻看一本优秀的绘本或带有图画的书籍，大部分图画其实都是许多优秀插画师的杰作。不同的表现方式，色彩与构图会让孩子的想象力得到最大的释放。

我在姐姐这两年的英语启蒙中，只用了《牛津自然拼读世界》附带的软件，没有用任何APP。现在轮到弟弟英语启蒙了，我真的不想再教一遍字母。他又有两年多的听力基础，所以把免费的 Khan Kids 给他用，每天只用半小时…

第二阶段：引导督促

只教给孩子最基本的东西，剩下的他们自己完成…

我觉得比起刚开始启蒙那两年，真是轻松多了。无论学习什么，我的原则都是只教给孩子们基本的东西，剩下的事就他们自己完成。我也常常告诉他们，学习是自己的事，别人是教不来的。要学会使用工具解决问题…

现在我们每天的英语时间完全变了样，仍然是 2 个小时。不过现在变成了四个部分…

第一部分：姐姐朗读，弟弟认字母，30分钟…

姐姐要朗读一本英文书，还要再朗读一本带拼音的中文书。弟弟则在一边自己学字母…

刚开始时，我对姐姐的朗读是强制要求的，遇见生词，我会主动解释。姐姐还一小不点儿，我就没教她怎么查词典。后来觉得挺累的，就让她自己向我寻求帮助，她想让我解释，我就解释… 不告诉我，我就不解答了。

刚开始她还会算计着偷懒，现在形成习惯了，她的每一本书都读得很流利，自然拼读用的很顺、词汇量增长的也很快。 更为可贵的是，现在姐姐能主动多读几本书，还给自己定下了要读哪些书的目标，很享受这种成就感。

姐姐在一边朗读故事给我听的时候，弟弟在一边自学。

第二部分：精读时间，阅读讨论、跟读故事，30分钟…

这个部分的英语学习已经进行了2年， 只是随着他们的能力不同有了变化。之前是听懂就行，现在我们加入了考核机制。

先是一起阅读、讨论，然后要听 3 遍音频…放第一遍音频时，弟弟翻书跟着听； 放第二遍音频 时，姐姐翻书跟着听；第三遍合上书由我来回放音频，让他们一句话一句话地跟读。这样差不多 3 天，他们俩就能听懂、熟悉一本书了。

在换下一本书之前，姐姐需要回答我的问题，或是用自己的话复述故事。弟弟则需要翻着书说一些自己学习到的东西，哪怕是一些错误的词汇和句子。我一般不会纠正，能大胆张口说在这个阶段比啥都重要。

这种方式能让孩子产生主动学习的兴趣，精读的进度也走的非常快，大家可以试一试…

两个孩子都有机会参与，各自学习的目标不一样。

第三部分：口语时间，用Wonders来练习，20分钟…

第三部分，口语时间…目前我们用的是Wonders GK。我看花友们用这套教材，都搞得好复杂的样子，又是做课前准备，又是教案… 我实在懒得研究，就自己琢磨着用吧。 GK 级别对姐姐来说太简单了，所以我加入了一些分级读物。 （Wonders GK 的主教材准备给弟弟自学，也计划让姐姐过一遍就开始学 G1 级别） 。

我一般是先看最后一页的拓展要求与讨论建议，也就是一些问题。然后我们一起读第一页，用英语讲讲自己看到了什么、说说谁在干什么、这是什么季节，只用简单的句式回答即可。讨论完了，我再问问他们一些简单的小问题，之后再一起朗读。结束… 很简单吧？

Wonders GK

第四部分：看动画片，和第一阶段差不多，40分钟…

前三个部分能让孩子坚持下来，主要还是靠老母亲卖力互动… 老母亲也是需要休息的，和第一阶段看动画片的方法差不多，只不过更换集数更加频繁，原则还是不停重复。

现阶段的英语时间，除了口语部分需要我参与外，其它部分都是孩子自己在学习。我在逐渐放权，让他们主导自己的学习，应该过渡到他们都上小学为止。姐姐的阅读我也就不用再盯着了。她已经喜欢上了这门语言，愿意去挑战自己。

而等到弟弟上小学、大了些，姐姐也可以作为榜样，给他很好的引导。在学习上姐姐也会给他帮助，我操心的事就更少了。那时，我会教他们如何使用查询工具，只要把这方法教给他们，英语启蒙算是结束了，英语时间也会再度调整。

随着自然拼读的掌握与习惯的养成，姐姐能很好地独立完成每天的任务。

启蒙小Tips：口语环节，对父母的能力要求不高…

完全可以根据文中的图画与文字来提问，当你这样做时，孩子会非常积极地回答问题。对小一点的孩子，我一般不会去更正语法错误，能回答几个单词就可以。大孩子的要求就要高一些，需要回答完整的句子。

这样每个孩子都会有收获，父母也会在这简单的训练中有所提升。我的口语也不怎么好，之前也没有机会去训练。现在因为这个环节，不知不觉中口语水平提高了不少。

第三阶段：主动学习

全盘放手当个资源提供者就好，学习是自己的事儿…

孩子到了这个阶段，如果他们已经养成了良好的习惯和兴趣，那父母基本可以放手了。我们要做的是为他们提供各领域的优秀书籍，一些网络资源和学习工具而已。 也许，这个阶段我会给他们报一个外教口语课吧 （到这时候他们也需要跟外教交流了…） 。

我们必须要明白，学习是个人的事。没有谁能真正教会孩子，除非他们自己想学，这对每一个学习者都是一样的。 把学习的权利完全交给孩子，让他们为自己的努力与人生负责，这是最为明智的。

有时候我也会和孩子讨论为什么要学习英语，我告诉他们的是学习新的语言非常有趣，可以通过它了解许多我们不知道的世界，可以为我们未来的生活提供更多选择与可能，而这一切和考试无关。

说得更贴近他们现实的生活一点就是：学会了英语，就可以看许多精彩的英文故事、可以看精彩的英语电影和动画片、可以去世界各地旅行、可以和许多外国人沟通，去感受世界的奇妙。

这些理由往往实用，让他们更愿意把这门语言学好。无论生活还是教育，一定要喜欢才能有动力去追逐想要的东西，才能常常有欢笑。这是姐姐动手制作的荡秋千小人，我特别喜欢。看他笑得多灿烂呀，这也就和孩子的心差不多吧。

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