小学起始年级零起点教学，已经被提倡好多年了。
所谓零起点，就是小学一年级入学之前，孩子什么也不学。等正式进入小学一年级之后，再开始语文数学的学习。
但是这么多年，零起点一直在喊，却没有多少家长在听！
有位让自家孩子零起点入学一年级的家长，说出了自己的真心话：后悔！严重后悔！自家孩子入学前什么都没学。结果进入一年级以后，发现同班的同学，许多已经提前进行了幼小衔接，还有部分同学已经提前学习了珠心算。而这些提前学习了的同学，无论在成绩上，或是在理解程度上，都甩了零起点入学同学好几条街！悲催！
是啊，怎么能输在起跑线上呢？
除了这位家长，其他家长是这样理解零起点的：千万别信零起点！孩子一年级一入学，老师教学速度飞快，知识点犹如蜻蜓点水，没奈何，大家只能再把孩子送去辅导班。再说了，现在的一年级知识，甚至比过去的三年级难度还要大！考试成绩下来，家长孩子大眼瞪小眼，后悔也晚了。
孩子吃力、家长焦虑，或许，这就是实行零起点以后的真实写照。
为什么会这样呢？
最大的原因，就是不统一。
如果全国的家长都统一认识，不给孩子报幼小衔接，那么，孩子们七岁入学，进入一年级，会是一个水平，一个档次。这样的话，老师教起来，也会循序渐进。
可惜，家长们并没有统一认识，大多数家长，生怕孩子会输，因此，在入学之前，给孩子报各种班。当孩子们走进一年级以后，有许多对于新课程早就懂了、会了，如此一来，老师自然就是蜻蜓点水，放快教学进度了，否则，以一年级小学生的耐性，早就不耐烦了。
矛盾就在这里！
有没有解决的办法？
有！那就是大家都不提前学，放心把孩子交给一年级的老师，由他们对孩子进行启蒙教育，从头学起，一点一滴进步。
其实零起点是非常好的，既能让孩子们减轻学习负担，也能让家长们不再焦虑。进入一年级后，由于孩子已经年满七岁，心智都比较成熟了，此时再接受新知识，会更容易消化。相对于那些提前幼小衔接的同学来说，虽然什么都会了，却会对学习失去兴趣。
因此，家长们，要不要零起点入学，你来说了算！
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