南京中考最后四门权威卷评！7月29日下午公布成绩

今天下午17：40，南京市中考所有科目考试全部结束。记者了解到，7月21日-26日中考网上评卷，7月29日下午公布中考成绩，8月1日-8月2日考生填报升学志愿。
南京晨报记者邀请南京名师权威点评昨天四门学科，供家长考生参考。中考七门试卷答案明天将公布，“南京晨报小记者”官微第一时间发布。

数学：容易题稳居C位，压轴题经典大气
南京市数学学科带头人、南京市金陵汇文学校副校长许天枢认为：2020年南京中考数学试卷。数学卷延续了历年的命题方向和原则，秉持数学育人的基本方针，试题紧跟时代步伐，背景宏阔，内涵隽永，追求创新与经典，着意考查学生的关键能力和核心素养。试题起点低、入口宽、立意高，既起到了科学选拔的作用，又发挥了对初中数学教学的导向作用。
试题紧扣时代脉搏，传递立德树人的价值导向。第4题以“脱贫攻坚”为背景，考查学生分析数据的能力，素材具有鲜明的时代气息，弘扬主旋律；第9题以“北斗全球导航系统”为背景，考查用科学记数法表示实际生活中较小的数，引导学生关注科技发展；第21、27题暗含节能环保等民生话题，引导学生借助数学模型解决现实生活中的问题，强调数学的现实功能。
本卷容易题较多，深切关注了疫情背景下的学生的学习状态。全卷的第1～23题，都取材于学生熟悉的学习素材，突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本数学活动经验的考查，能让考生强烈地感受到学有所得，为考生充分发挥水平营造了宽松的心理环境。
南京市学科带头人、六合区横梁初级中学校长诸士金认为：数学试题具有独特的“南京味道”，即“变是唯一的不变”。试题依据考试说明，基于教材，贴合教学，稳中求变，变中求新，呈现方式灵活。试卷中基础题占比较大，超过总量的70%。如选择题第1~5题，填空题第7~15题，解答题第17~24题，都围绕初中数学学习的重点知识，考查学生的基础知识和基本技能。试卷的第25、26、27题具有一定的区分度，但背景为学生所熟悉，起点低，入口宽，呈现方式上通过“脚手架”式的设问，引领学生不断爬坡，直至登顶。
试题对学生数学获得的评价兼顾能力立意，发展核心素养。如第1、2、3、5、10、11、12、17、18题着重考查基本运算的能力，第4、21、22题考查数据分析的能力，第19、24、26题考查逻辑推理能力。第25题，以行程问题为背景，考查数学建模的能力。题干的呈现方式较为新颖，设问也颇有意味，学生既可以建立二次函数模型解决问题，也可以画出函数图像帮助理解。第26题关注几何推理的思考过程，试题呈现上以框图引导学生思考，将思维可视，继而结合这样的思考进一步对条件进行“变式”探究，既体现了对学生的几何推理能力的考查，也是一种几何学习方式的再学习。又如第27题，围绕主话题“确定燃气站的位置，使铺设管道的路线最短”，引导学生借鉴“将军饮马”问题的经验进行方案设计。要求学生在关联的情境中，既要结合原有的数学模型，又要综合运用所学知识创造性地建立新的数学模型解决问题，较好地考查了学生数学建模、数学抽象、直观想象和逻辑推理等核心素养。

英语：渗透京剧、汉字特色等文化元素
南京市英语学科带头人、南京市第五十四中学章磊副校长认为，试题所有语篇和语料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题展开，取材层次感强、贴近生活。从抗击疫情、垃圾分类、纯电动汽车等社会热点，到诸如南京昆虫博物馆、玄武湖泛舟等地方特色话题，从选择夏令营到克服演讲恐惧心理的策略，试题对许多学生时常遇到的个人成长和学习问题都有一定的涉及。为增加试题亲和力，试卷在情境设计上也颇具匠心，呈现了广告、网页、书信、电视采访和报纸专栏等体裁，引导学生在学习过程中关注自我成长、关注社会和社会生活。
全卷侧重对学生的语言基础知识和基本技能的考查，试题注重考查学生对基础知识的掌握情况，考点覆盖面广。如单项填空题涵盖了名词、动词、时态、语态、形容词、副词、连词、介词、学习技能、交际用语等考点，侧重考查初中英语应知应会的语言知识，考点设置合理。同时，试题中渗透了大量文化元素，如茶文化、京剧、汉字特色等，引导学生理解和鉴赏优秀文化，矢志培育中国情怀，坚定文化自信。
试卷所选语篇材料鲜活有趣，试题设问科学且有梯度，考查学生在不同思维层次的表现水平。如阅读理解题考查细节理解、猜测词义、主旨大意、观点态度和推理判断，较好的体现了以语篇为依托，凸显学生思维运用与发展在学生成长中的独特价值，对初中英语教学产生了积极的导向作用。

南京市栖霞区教师发展中心校长、正高级教师朱光成认为，试题从学生的生活经验及所处的社会环境出发审慎选择立意，所选择的语言素材充分关注初中生的生活经验和认知水平，并据此精心设计试题情境及其任务，鼓励学生在熟悉的情境中运用语言知识，表达个人情感和观点。
整卷中的试题任务指向清晰，内容贴近学生的生活实际，有利于考查学生的综合语言表达能力。如书面表达内容是请学生 “从三个暑期夏令营中选择一个参加并给出理由”，紧密结合学生校园生活。这类试题充分考虑到学生已有的生活经验，尊重并给足学生自主选择的机会，营造了较为广阔的答题空间和较为轻松的答题氛围。学生拿到试题后都会觉得有话可说，都可以写出自己真实的想法，给不同水平的学生提供了很好的展示自己语言素养的机会。总的来说，今年的英语试卷凸显了英语学科特质，在测试学生英语学科语言交际能力的过程中凸显了立德树人导向。学生们都说今年的英语试卷整体不难，而且读起来很有趣。

道德与法治：关注社会热点，劳动教育入题
南京市栖霞区教师发展中心副校长、江苏省特级教师、正高级教师李宝玉老师认为，整卷以学生成长为主线，以社会主义核心价值观为导向，旨在促进学生道德素养、树立法治观念、培育家国情怀。整卷素材关注教育性，致力于促进学生的德性成长，积极落实课程内容的教育价值。如主观题中以民法典为背景引导学生关注自身的法律素养涵养状况，引导学生主动践行社会主义核心价值观。如选择题中聚焦劳动教育，关注新时代劳模精神、劳动精神，启发学生从道德与法律、个人与国家、时代要求与传统美德等多维度理解劳动的意义。试卷还重视榜样教育，所呈现的停课不停学榜样和共和国功勋模范人物榜样等，激发了学生思考，宣传了社会正能量。
试题设计立足学生实际，学生熟悉度好，答题容易上手，具有较好的亲和力。试题的设问契合学生熟悉的认知逻辑，无论是对所给具体素材内容的分析，还是对关于“团结”的要求及在中国长盛不衰的原因阐述，任务设计均做到指向明确、信息充分、提示完备，避免学生走弯路，节省学生答题时间，既遵循了学生认知规律，又体现了对学生的人文关怀。

建邺区教师发展中心副校长、江苏省特级教师、正高级教师许冬红老师认为，试题关注社会生活中的热点，将正确的价值引领蕴涵在生活试题情境素材之中，既贴近现实生活，又充满时代气息；试题形式丰富、内涵深刻，既指导学生当下生活，又指导学生未来生活，凸显课程的应用价值。如“公筷使用”“停课不停学”等素材的选择，不仅考查学生对知识本身的理解，也是对学生学习和生活的回应，也对学生未来发展起一定的支撑作用。
试题基于现实情境，以学生熟悉的方式设计相关问题，主要考查学生对学科主干知识的掌握状况，充分体现了课程基础性知识在学生成长中的独特价值，有效地减轻了学生的学习负担。试题均依据学生认知规律，架构严谨任务，如试卷17题第一问要求学生选择其中一则素材分析，三则素材的难度和所蕴含的学理知识的数量基本一致，避免了在同一考查维度的重复考查，既尊重学生的自主选择，又兼顾试题情境的公平性。

历史：情境材料源自教材
南京市第十三中学红山分校校长、书记，南京市历史学科带头人邵长峰认为，全卷注重考查学生的基本常识、基本能力和基本素养。考查内容均为历史发展进程中的主干知识。试题编排遵循历史时序，所选情境材料源自教材，呈现历史常识的内涵要素，既有文献资料，又有数据图片，丰富多样，真实可信，直观灵动，历史味浓。如第1题，以特定遗址的考古发现为情境,帮助学生形成史料实证意识;第14题，选择学生熟悉的《荷马史诗》、帕特农神庙、《掷铁饼者》的相关图片，引领学生认识希腊古典文化成就，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统；第15题，选择教材中有关西欧庄园特点的描述，考查其遍布欧洲各地的时间点,引导学生形成一定的时空观念。
试卷题型与题量，结构与布局，保持平稳。全卷充分考虑本届初三学情，从学生认知规律出发，题干表述简洁，符合学生的阅读习惯。设问指向明确，层次分明，符合学生的思维习惯。如第8题，以中央红军闪电式四渡赤水为特定情境，引导学生认识中共中央战略决策的及时、果断和战争指挥艺术的娴熟灵活；第26题,以夏朝和西周历史地图和包含春秋战国历史信息的文字材料为素材，聚焦夏商周时期在中华文明发展进程中的地位，通过低起点、缓坡度、由点及线到面的问题串，证明中华文明的起源及发展具有多元一体的特征，认识中华民族历史的源远流长、延绵不断，引领学生积极传承中华民族优秀文化传统。

南京市江宁区教学研究室副主任、南京市历史学科带头人王必闩认为，试卷题型依旧保持选择题和非选择题两大项，其中非选择题仍旧为材料题和填空题两类；题量仍为25道选择题加3道非选择题；阅读量适中；中国古代史、中国近现代史、世界历史三个模块分值比例为3:4:5。
全卷内容覆盖面广，考查范围全部为学科的主干基础知识，充分体现南京市初中历史普适课堂“注重基础、关注素养”的要求，重在考查考生的历史常识，诸如丝绸之路、四大发明、新文化运动、长征、改革开放、文艺复兴、十月革命、罗斯福新政、民族解放运动、联合国等主干知识。材料选之有据、科学可信，部分题干材料直接出自统编教材。如第15题考查学生的时空观念素养；第17题考查学生的历史解释素养；第27题五段题干全部来自教材原文，力图以此引导学生以教材为学材，多读、精读教材，在阅读中形成自我学习规范，建立起基于教材文本的史学结构、学习结构。
全卷难度适中，设问指向明确，语言表述简洁精练，梯度适切，层次分明，充分体现历史学科规范和学科思维特质。注重考查时空观念、史料实证、历史解释等学科素养。

南京晨报/爱南京记者 刘颖

编辑 张芊茜