日本是世界公认的制造业强国，这与他们对职工的教育有着很大的关系。
在80年代初，日本的制造业企业每次招收新职工都要经过一定的考核与考试，并同本人谈话，择优录取。录用就职后，普遍要进行一年以上的严格训练和教育。新职工教育一般分为就职教育、岗位教育和提高教育三个阶段。
——就职教育，即企业招收的新职工报到后组织集训，进行基础教育。使刚刚离开学校，走上社会的青年尽快去掉身上的稚气，以便从思想道德、品质修养、知识技能等方面，初步具备作为企业职工的基本条件。
——岗位教育，即新职工分配到工作岗位后，由老职工带徒弟，进行基本的业务技术教育，从理论到实践逐步熟悉掌握生产技能和业务知识，以便迅速地适应企业的要求。
——提高教育，即新职工在岗位上经过一段时间实践后，将他们组织起来重新集训，总结经验，提出新的目标和要求，进行巩固提高，以进一步培养他们的实际业务能力。
日本工业企业对新职工的就职教育还包括以下两方面的重要内容：
一是以厂风、厂规、厂史、企业活动现状、组织和人事情况等为主的入门教育；
二是包括企业经营、生产管理、财会、市场调查预测、计算机应用、工厂实习和推销贩卖以及邀请企业界领导或知名人士作报告、谈经验等方面的业务基础教育。其中，工厂实习是工业企业新职工进行就职教育的主要内容。
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