卢沟桥事变,日本和台湾的教科书如何描述？网友：还是中国的客观

卢沟桥事变,日本和台湾的教科书如何描述？网友：只有中国的客观

卢沟桥事变，又称"七七"事变，爆发于1937年7月7日，是日本全面侵华战争的开始，也是中国人民全面抗战的开始。对于这样一个标志性的事件，中日台三方的教科书自然都不会绕过去，但是三方对于这同一事件的描述却是迥异的。很多网友看了日本和台湾的教科书对于卢沟桥事变的描述，纷纷表示：都不客观。而只有中国大陆的教科书才真正客观叙述了这一历史事件。

一、中国大陆教科书上对于卢沟桥事变的描述很客观

"1937年7月7日夜，日军借口一个士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝。日军随即进攻宛平城和卢沟桥，中国军队奋起抵抗。卢沟桥事变成为全国抗日战争的开端。随后日本派遣陆军十多万人入侵中国，北平、天津相继失守。面对日本全面侵华战争的威胁，国民两党停止内战，组成抗日统一战线，全国军民奋起抗战。"

以上是人民教育出版社出版的《历史必修一》中对卢沟桥事变的描述，这本教材是高一年级的必修教材。这段内容，客观叙述了卢沟桥事变爆发的原因，经过和结果，线索清晰，并交代了整个事件的前因后果，这段文字，客观公允，真实记录了事件的过程。历史就应该这样，必须给年轻一代提供真实的历史信息，让他们依据自己的知识和经验进行判断，并进而建构他们正确的历史观，许多网友表示只有中国的描述是最客观的。

二、日本教科书上对于卢沟桥事变的描述

"1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。"

以上是日本扶桑社出版出版的《新历史教科书》中对卢沟桥事变的描述。

"日本在义和团事件后，根据相关'条约'在北京周边驻军近5000人。1937年7月，卢沟桥附近，有人向日军开枪，于是互相交火。对此，日本政府一方面制定'不扩大'方针，另一方面决定增兵。此后，日军与国民政府军冲突不断。8月，一名日军军官在上海遇害，战火向上海蔓延。于是，日本政府撤回'不扩大'方针，日本与中国进入全面战争。"

以上是日本育鹏社出版的历史教科书中对同一历史事件的描述。

两本日本的教科书对事件原因的叙述是基本一致的，那就是都认为是中国军队开的第一枪，这就等于说是中国军队挑起了日本的全面侵华战争。就算是中国军队打响了第一枪，也不应招致日本如此凶狠的报复——以全面侵略中国、灭亡中国来作为对中国这一枪的惩罚。这纯粹是强盗逻辑！更何况，打响第一枪的是日本人，是日本人以寻找失踪士兵为由，要强行到我宛平城找人，遭到拒绝后野蛮挑起战争。

《新历史教科书》还强调："事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。"这段文字把日本军人装扮成了息事宁人的大善人。但是不要忘了，是日本军人到我们的宛平城去搞摩擦，是日本人在中国的土地上，又是到中国的宛平城不断挑起冲突。因为"解决变得困难起来"，于是就要灭亡一个主权国家，这不仍然是强盗逻辑吗？

日本教科书还假惺惺地说"日本政府一方面制定'不扩大'方针，另一方面决定增兵"，既然真心不打算扩大事态，就没必要增兵。日本教科书还把全面侵华战争的原因归结为又在上海发生了日本军官被害的事件。侨民在外国被害这样的事情在地球的任何一个国家都有可能发生，这完全可以通过外交手段进行解决，而不应成为发动全面侵华战争的理由。这仍然在证明日本人的强盗行为。

三、台湾教科书上对于卢沟桥事变的描述

"民国二十六年七月七日，日军在卢沟桥北面演习，至夜晚十一时左右，诡称一名士兵失踪，欲过桥进入宛平县城搜查，为中国驻军所拒。日军即向宛平进攻，驻守卢沟桥附近的二十九军二一九团坚决抵抗，一天之内，击退日军三次猛攻。

卢沟桥的战火点燃之后，日方进行增兵，随时准备占领华北。国民政府军事委员会蒋委员长立即发表声明，表示中国'希望和平，但不求苟安；准备应战，而决不求战；如果战端一开，则地无分南北，人无分老幼，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心'。"

以上是台湾教科书《高中历史（革新版）》中对卢沟桥事变的描述，乍看跟大陆的教科书非常接近，其实这段描述也夸大了事实，主要是夸大了蒋介石的抗战决心和态度。其实蒋介石在卢沟桥事变之前就强调"一切妥协是伟大远见"，东三省的丢失，就是他推行不抵抗政策的结果。即使在卢沟桥事变爆发之后，蒋介石仍然对日本人抱有幻想，认为这只是一次小的摩擦。抗战初期中国丧师失地，跟蒋介石的消极态度严重相关。所以这段文字过分强调蒋介石的抗日决心和态度，仍然是不注重历史的。

所以很多网友看了日本和台湾的教科书以后，敏锐地发现了他们文字背后掩藏的历史真实，大呼"不客观"。教科书是用来教育年轻一代的，必须给年轻一代最真实的历史真相，这样才有利于他们了解历史，才有利于他们形成正确的历史观和世界观。像日本和台湾的教科书这样，罔顾事实，误导年轻一代，不知道他们到底想培养什么样的年轻人，他们到底想把日本和台湾引向何处！

作者：土老帽