参加工作了20年有余了，每一个学年过去，我都要反思。站在期末的门槛上，作为一个教育老兵，茫然而无望，自惭而形秽，觉得教书育人的挑战越来越多，想教好书，带好学生，已经很难了。
一、对不起，我没有那么多的时间投入。
老师每天在学校的时间都在10小时左右，怎么会没有时间上课教书？实际上，这不是老师能说了算的，上课只是老师的工作内容之一，而其它的工作其实千头万绪乱如牛毛。老师要编写教案，尽管那点知识早已经烂熟于心，可是学校要求上课必须得带教案的；尽管可以打印，但学校要求必须是手写版的。
老师还要写听课记录，虽然没有真正去听课，但学校默认这么做，只能抄来抄去；还有政治学习笔记、业务学习笔记等，一周一检查评比，也要天天抄来着；课后反思总结也要写，附在教案的后面，每课一页纸500字。这些都是所谓的常规，已经纳入管理，老师惹不干，扣你绩效工资没商量。
二、对不起，我没有那么多精力投入。
作为一名老师，常常沉溺于文山会海，疲于奔命，讲台上站着都要睡着。为什么呢？老师一没有搓麻将，二没有去ktv唱歌，老师是被加班折腾的。譬如fupin,晚上9点钟了，老师还在贫困学生家里送课上门，宣传政策。早上5点钟要求到集结，分成小分队赶赴fupin验收现场去做工作，跟打仗似的。
还有学校的大会小会，连篇累牍，一节挨着一节开。这时，学生就只能在教室里自习。开完之后，领到一摊子杂事，回到班级里布置落实安排，学生作业要停下来，听候老师的指令。有时执行会议精神要到晚上7点多，才能放放学生离校。当老师想起来今天的课还没有讲时，已经累得力倦神疲了。
三、对不起，我的心情很糟糕。
老师跟打了鸡血一样满腔热情赶来上课时，忽然听到“优秀老师”评选开始了。心想，自己都干了20年了，这个“优秀老师”以前年年让步，今年总算该解决了吧！于是满怀憧憬，心下却忐忑难安。赶紧去探一下消息。
校长说：你干得很努力，工作很出色，成绩也有目共睹，按理说这个“优秀老师”你该当；可是，某老师干得也不错，人家是领导家属，要求照顾照顾，领导做难呀！这次你再牺牲一次，下次一定是你的。
这样的套话年年如此，结果也是年年如此。
心情一下子跌到谷底，想起来那些优秀班主任、师德标兵、文明教师、名师候选人，样样无缘，榜榜无名。几天都郁闷，咋能有心情上课呢？
四、对不起，我的学生太辛苦。
自从有了电脑和智能手机，学生平台就没有消停过。什么L教L学，Q大学习吧、安全教育平台、DD平台，天天需要打卡、做题、看视频，学生一个也不能少，要统计登陆及完成率，积分多少，最终给班级排出名次；
这还不算，在正常的教学时间要组织学生演讲、观看教育片、参加捐赠仪式、主题教育活动、读书比赛……基本上每周都要有三四项活动，挤用着学生的时间，学科作业都耽误了。教师不配合，给你计零分，哪个敢不正视？
结束语：
以笔者20年的教育观察与体验来看，现在的教育大环境变了，上下气不畅通了。顶层要求要减负，到下面就一不小心跑偏了。不但没有咋减下来，还大有反弹的迹象。
作为升斗小民的教师，只有服从的份。所以说，回头看路，觉得家长把孩子交给我们，我们只能说声对不起了。
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