孩子找你要钱时，高情商的家长这样给孩子零花钱，里面这么多学问

钱，对孩子来说有什么意义呢？其实孩子对钱并没有什么概念，只知道买东西需要付钱，至于钱有什么价值，孩子并不明白。

最近小男孩之间流行交换奥特曼卡片，不知道什么时候我家孩子浩浩手里也一大叠卡片，每次都会带下楼去小朋友换卡片。

今天突然发现浩浩原本一叠卡片变成了两叠卡片，于是问孩子怎么突然有怎么多卡片。

孩子奶奶说今天孩子自己从存钱罐里拿钱，她看孩子拿了一张10元，说要自己下楼买卡片。

奶奶怕孩子10元一次性就把卡片买完，于是拿了2元零钱给孩子下楼买卡片。

结果孩子偷偷把10元藏在裤兜里，不仅花了奶奶给的2元，把兜里的10元也全部买卡片。

奶奶说的时候，孩子还满不在乎地说：“我还有好多张红色大钞，我给你一张不就可以了吗？”

“那些是你自己赚的吗？那些是压岁钱，宝贝。”

“可是那些就是我的钱，我有权支配它们，我今天就用了10元而已。”

孩子还觉得他已经省着花了，却不知道花钱的意义，以及赚钱的辛苦，那么我们该如何教育有意义、有计划的花钱呢？

01钱，实现愿望的工具

记得有一次问孩子：“你知道钱是什么呢？”

孩子说：“知道呀，有钱就可以住大房子，还是开好车，想买什么就买什么！”

孩子知道钱是一种通用的交易工具，人们通过钱来交易，而钱的另一个意义，可以实现愿望。

不少家长觉得让孩子过早认识金钱的意义，会让孩子变得功利，其实我们在帮助孩子认识金钱的同时，也应该让孩子形成正确的金钱观。

金钱能够是许多东西的外壳，却不是里面的果实。--易卜生

不仅是孩子，哪怕是大人也容易被钱的外表所迷惑，而忽略金钱的内涵，在跟孩子谈及金钱的时候，更侧重于钱的精神内涵。

02孩子的财商源于生活

财商不单单指赚钱的能力，还包括金钱的价值观、消费观，在不同年龄段的小孩之间都会有攀比心，而且这种趋势越来越低龄化。

在超市碰到过一对母子，孩子想买玩具，说班里大部分小朋友都有，但是那位妈妈觉得孩子同款玩具太多，没必要再买一个差不多的。

妈妈问那个孩子为什么想买这个玩具，是喜欢还是别的小朋友都有呢？

孩子有点答不出来，最后生气地说：“我就是想要它！”

其实对于那个孩子来说，并不是他有多喜欢，而是因为别人都拥有，而他没有。

那么在生活中我们该如何培养孩子的财商呢？

①赋予孩子使用钱的机会

每个月固定给孩子一定数量的钱，这些钱用于孩子学习、玩具、零食等日常用，如果提前花完就没有，碰到特殊情况，可以让孩子预支下个月的部分钱，但不能全部预支。

在一开始孩子对钱没有什么概念，很容易在月初把这个月的份额就花完了，但是随着份额花完，碰到需要用钱的时候。

却没有钱可以使用的的时候，孩子渐渐就会该如何明白如何运用钱。

有的家长觉得给孩子零花钱，容易让孩子养成花钱的大手大脚的习惯，但是如果不让放手让孩子学会运用钱，孩子永远也学不会如何规划金钱。

②创造机会让孩子赚钱

孩子一味知道花钱，却不明白钱是通过勤劳的劳动得来的，容易让孩子在还不会赚钱的前提下，就被物质驾驭，变成金钱的奴隶。

家里一些家务可以用来鼓励孩子赚钱，让孩子通过自己的劳动获取部分的金钱，不过也不能每样家务都明码标价。

这会让孩子形成物质心态，什么都可以钱来衡量，作为家里的一份子，有一些付出是不计较回报的。

“小小，你能帮妈妈拿个杯子过来吗？”

“你要给多少钱？”

“就拿个杯子而已，也要谈钱吗？”

“你不给我钱，我就不帮你！”

这样场面相信不少家庭都碰到过，很多家庭用金钱来鼓励孩子做家务，结果却发现孩子变成小财迷，做什么事情前都会跟你“谈价钱”。

这个跟家长“明码标价”的家务有很大关系，我们可以创造机会让孩子赚钱，但是不能所有的家务都一概而论。

03钱该如何正确使用

家长没有告知孩子钱用在什么地方，孩子会第一时间用来买玩具、买零食，并且不知道节制地花销。

⑴讨论如何花钱

在跟孩子谈论每个月的零花钱的时候，可以把你的想法说给孩子听，供孩子参考，跟孩子讨论零花钱的花法。

学习、玩具、游玩需要费用，孩子的零花钱就那些，可以跟孩子提前约定，大部分用于学习上的开销，小部分用于玩。

⑵允许孩子犯错

在培养孩子有计划、有意义地花钱中，孩子会走弯路、会犯错，这都是碰到的，这时就需要家长及时在一旁引导。

比如：孩子很想买一个玩具，但是这个月的零花钱已经花完，需要预支下个月不少的零花钱。

有的家长可能会直接拒绝孩子，说孩子把钱花在没有意义的玩具上。

并认为一旦买了，下个月的零花钱孩子肯定不够花。

家长可以换种方式，可以提前把会面临的情况跟孩子讲，让孩子自己做决定。

有的孩子只有他做了，他才会明白你当时不建议他花钱的意义，到了下次不需要你的提醒，他就自然想起这次的教训。

金钱的外表太诱人，容易让孩子误入歧途，因此要从小开始培养孩子的财商，让孩子明白花钱的意义，树立孩子正确的价值观。