资源介绍
公文数学,始创人公文公先生是一位日本的高中数学老师。由于公文公太太不满意其正在就读小学二年级的长子的数学成绩,于是当公文公先生细看儿子的情况后,开始对中学、小学时必须掌握的数学内容进行了整理,经过多次尝试后,针对性地编写了一套有助儿子依靠自身能力「自学自习」的数学教材。
它的优势在于培养学生的自学能力,养成良好的学习习惯,提高单位学习时间效率和计算准确性。让学生每天坚持15-20分钟的训练,持之以恒。
公文式数学教材从简单的划线练习到高等数学,跨越了从幼儿园到更高年级。整套教材细分5A-L多个阶段:
公文式数学教材的每个级别内页有200面400页。小朋友做练习的时候,最好放一个时钟在面前,以记录完成练习所用的时间。每天坚持比单次量大更重要。
一般来低年级孩子每天学习10-20分钟,高年级每天学习20-30分钟。
以3A教材为例,标准完成时间是1-2分钟/页,每天做10页,则标准完成时间为15分钟,最慢不能超过20分钟。
由于是要求孩子在短时间内完成学习,公文数学有利于培养学生强烈的时间观念和集中思想的能力。
在保证时间的同时,我们还得要求正确率哦。如果正确率达到95%以上,那么第二天可以继续做新的练习。没有达到标准时间或正确率的要求,那么第二天就要重做。
全套教材设计编排非常科学。每个阶段设定有学习目标,例如5A教材1-10页是线的练习……到最后161-200页达到数字连图。孩子每天做、每天都在进步,并且一点也感到吃力。循序渐进,积跬步以至千里。
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