我们每天面对层出不穷的矛盾和变化，是刻舟求剑以不变应万变？还是 采取灵活机动的变通方式？这是我们要确立的一种做事的态度。实践证明， 要想进退自如、成就一番大事业，就要因地制宜，学会随机应变，不要死守 规矩不放。一件事情不只有一种做法，一句话不只有一种表达方式。我们只 要掌握了变通之道，就能应对各种变化，在变化中寻找机会，在变化中取得 成功。
不被思维惯性所束缚
思维枷锁其实就是一种思维模式，它的最大特点是形式化的结构和强大 的惯性。当我们面临新情况、新问题而需要开拓创新的时候，它总会让我们 的思路拘泥于条条框框，它就是一只思维创新的"拦路虎"。
小李大学毕业后，到了一家公司从事产品推销工作，虽然推销和他所 学的专业不对口，但他对推销工作热情很高，总是想方设法地用心去完成 任务。到了年底，小李超额完成了任务，被公司评为"先进个人"。公司领 导为了鼓励先进，破格将小李从推销员提升为科长。几位同学怎么也想不明
白，大家一块进了这家公司，在同一条起跑线上，又从事同一种推销工作， 为什么小李会有如此骄人的成绩呢？这其中有什么秘诀呢？
后来人们才发现，原来小李推销产品和别人的思维方式不一样，在别人 看来小李的方法既愚笨又可笑，可小李不那么认为，他想，循规蹈矩的方法 人们习以为常，收效甚微。他要用自己愚笨的方法去打动别人，事实证明小 李的做法是成功的，最后好多商家和小李成了长期的合作伙伴。
那么小李到底是怎么做的呢？刚开始小李和大家的做法一样，整天拿一 张价目表到处寻找商家，几乎都被好言谢绝了。他不甘心失败，在心里一直 苦苦地思索一个问题，怎样才能打动商家，让他们接纳自己呢？后来，一个 想法在他的脑海里出现了，他借了一辆人力三轮车，将自己所推销的产品装 在车上，每到一个商家，不管三七二十一，他将自己的产品往里搬，商家感 到莫名其妙，没有人订货呀！是不是送错地方了？可小李振振有词：这是我 们公司生产的产品，我是做推销工作的，你是否需要我们的产品？有时候商 家想拒绝他，可又不忍心看到他搬东西满头大汗的样子，于是，或多或少地 要了一点儿他的产品，时间长了，这位商家认可了小李这个人，以后的供货 商就他了。小李用同样的办法打动了众多的商家，他的产品销量直线上升， 最后小李成了名副其实的供货商。
看似愚笨的方法，往往被人们所忽视，殊不知这里边包含了许多商机， 小李就是一个成功的例子。
如果说，他一直循规蹈矩，那么他也只会是一个 平庸者，问题的关键是，小李打破了自己的思维枷锁，用另一种方法让别人 接受了他，最终他成功了。
现实生活中，人们之所以平庸或者失败，是因为人们被常规的思维枷锁 所束缚，使自己裹足不前。
科普学家阿西莫夫从小就很聪明，智商测试得分总在160分左右，属于 "天赋极高"之列。有一次，他遇到一位熟悉的汽车修理工。修理工给阿西 莫夫出了一道题：一位聋哑人想买几根钉子，就对售货员做了一个手势-- 左手食指立在柜台上，右手握拳做出敲击的动作。售货员见状，拿来一把锤 子，聋哑人摇了摇头，于是售货员明白了他想买钉子。聋哑人走后来了一位 盲人，他想买一把剪刀，他会怎么做呢？阿西莫夫立即回答："他肯定会这
样 "他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。汽车修理工听了阿西莫夫的
回答后开心地笑起来："哈哈，你答错了！盲人想买剪刀，只要开口说'我 要剪刀'就行了，干吗做手势呀？"阿西莫夫脸涨得通红。修理工接着说： "其实在问你之前我就知道你肯定答不对，因为你受的教育太多了，不可能 很聪明。"
汽车修理工说的没错，阿西莫夫受的教育太多了，所以答不对。其实， 汽车修理工说的"教育"就是思维定式，当我们被思维定式锁住的时候，我 们的思维不可能很灵活，头脑不可能很聪明。要想有创新思维，就要打破思 维枷锁。正如法国生物学家贝尔纳所说："妨碍人们学习的最大障碍，不是 未知的东西，而是已知的东西。"
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