阅读力课程能否提升阅读力？以叫叫L3为例评测

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阅读力，是一项非常基础却常常被人忽视的能力，并不是会认字会读书的孩子，就自然而然地能拥有阅读的能力。

美国某著名教育机构曾做了一项关于“美国家庭最看重孩子的什么能力”的调查。数据显示，美国家长“最重视”的TOP3能力分别是：

① 强大的阅读能力

② 批判性思维的能力

③ 良好的数学能力

排名第一的就是阅读能力，可见，儿童阅读的养成，是多么的重要。

但要怎么做，才能让阅读能力培养事半功倍？

一般家长会选择让孩子大量看书，这当然并没有错，但是，散漫无章的、没有经过科学培训体系的阅读，不仅浪费孩子的时间，也错过了阅读力养成的黄金时期。

所以很多家长会发现：孩子看了很多书，却仍然看了就忘，不求甚解，效率很低，做不到出口成章，写不出华彩篇章……

更何况，升学这条路上，阅读力更是其中的关键。

上周，我们刚刚讨论了中文分级阅读的必要性，见《》，很多有远见的机构，多年来就一直在布局中文分级阅读体系，近几年来，更是有不少专注于阅读领域的课程面市，所以，今天要为家长们评测的便是这样一门课程：叫叫阅读。

这只小黄鸡是不是很熟悉了呢？

可见叫叫阅读的知名度已经颇高了，后台很多家长也反馈了消息给我们，那它到底是个什么样的课程，又是怎样提升孩子的阅读力？我们具体来看看：

先看理念：

叫叫阅读是基于什么理念进行的设计？

从官方资料显示可以看出：

从孩子身心发展规律出发，根据《儿童学习和发展指南》&《新语文课标》设计，分为L1-L6系列课程。

课程目标：希望通过有质有量的输入、培养积极地思考能力，最后输出超强的口头和书面表达能力。

和很多课程一样，叫叫也是采用分级课程体系，满足不同年龄段宝贝的需求。目前，叫叫现在有L2、L3、L4三个阶段的课程，其他阶段正在开发中。

从以上六大阶梯可以看出：叫叫的低阶课程学习内容以传统经典文化为主，结合知识点看得出有幼升小的能力预备，例如学习看图说话、基础句式等。高阶课程加入外国文学名著内容，学习目标主要围绕写作练习。

其中：

L2课程2020年1月刚推出，适合3-4岁，适合对于阅读理解刚刚建立的小朋友。价格是三个阶段中最贵的，但也是实体绘本和教具最多的。这个阶段多以讲故事为主，注重趣味性，游戏和互动环节会比较多一些。一节课程学习10分钟左右。

L3是叫叫阅读的经典课程，以阅读、口语表达两条主线，适合4-6岁，以中国经典为主，内容从篇幅到字词句等难度都略低于L4阶段课，适合4-6岁学龄前孩子，已经有一定阅读理解力的宝贝，更加侧重幼小衔接。

L4适合一、二年级的孩子的孩子学习，主讲中外经典作品，选自新课标推荐，国际大奖作品，开始接触简单的文言文，还增加了“思维导图”环节，精准阅读输入，为未来的应试做储备。

整体来说，3-6岁课程立足部编版一年级教材和经典内容，着眼于阅读习惯养成和阅读能力培养；6-8岁课程在提升孩子阅读能力的同时，教会孩子有方法的写作训练。

下面我们以最经典的L3课程为例，来看看叫叫阅读的年课内容规划：

全年课程大纲根据4-6岁孩子设计，难度逐步上升，学习效果螺旋上升；

课程立足于部编版一年级新教材，以CROWD提问原则为基础，围绕孩子兴趣，强调游戏性、互动性，适合幼小衔接阶段孩子。

年课包含：

282节 线上课程

86册 实体配套教材

240集 配套音频

班主任老师一对一辅导督学陪伴

配套实体绘本，每月包邮寄送到家！

课程安排是这样的：

阅读年课共分为12个主题，每个月学习不同的主题课程，内容主要包括：成语故事、古诗、三字经、名人故事、中华民俗故事 、弟子规、神话故事、历史故事、三国演义……

基本上，4-6岁孩子必学的国学内容都包含在内了，比自己在家漫无目的地教，或者幼儿园的学习，确实要系统得多，可以说，在启蒙阶段，国学的框架结构是牢牢地搭建起来了……

每周课程采用4+1+1模式，即 4次互动阅读课+1次老师视频录播课+1次诵读课，让孩子体验丰富的课程形式与互动。

在这个框架体系里，学习的内容也是非常细化的：

比如字词，慢慢地积累，更强调在语境中的运用；

比如修辞，学习常用的比喻、拟人，让孩子更生动地去描述事物；

比如句式，从基础开始，再到句子的逻辑，素句、四素句、五素句，组合词语成句。

古诗词的学习效果是量化的，一定有个目标，全年精读背诵32首古诗，赏析32首古诗、朗读54篇《声律启蒙》，朗读32篇《三字经》《弟子规》句段。

还有传统文化部分，成语、寓言、民俗等等，都非常成体系。

想想我们以前动辄上万的线下国学班，最终的学习效果，也许未必比得上这样的线上课程。

好了，看完叫叫经典L3的年课学习内容，我们对阅读课程学习的量化标准有一个大致了解了，但前面说到，通过这个课程的学习，是否真的能提升阅读力？

一年的内容看下来，从易到难，从浅到深，逐步过渡，就像是我们常说的升级打怪的过程。

在这个过程中，孩子阅读的文字数量在升级，文本难度在升级，记忆、观察、解释、推断等阅读理解力在升级，表达力在升级，毫无疑问，这种进步，无论是从理论上，还是从家长反馈中，它都是看得见的。

还有一点，也是家长们不停追问的，和纸质图书相比，这种阅读课程的优势主要在哪呢？从叫叫阅读来看，它的这个梯度升级，精读和引导，内容的选择和过滤，当然还是要科学多了。

至于怎么学习的？从大的方面来看，和许多线上课程类似的是，仍以强调游戏性、互动性为主，重在激发孩子兴趣。

课程的闭环设计比较完整，包含从“听读、识字、思考”，再到“说”，环环相扣，并且在一些环节的交互设计上，也显得更为有趣。

看一下AI在线互动阅读的表述：

丰富的课程形式，如古诗小剧场和朗诵学堂、人物思维导读等新颖有趣的环节让孩子更加乐于学习。

以上就是叫叫阅读L3年课的一个详细解读了。

不难看出，这是一个比较科学系统且比较用心的阅读课程了。

关于它的师资教研方面，有必要在这里介绍一下：

教研内容负责人——甘薇老师深耕儿童阅读15年，早已成为业内权威专家。她更是儿童阅读大赛命题人，其出版著作《魔法星球》销售超千万，被誉为“儿童最喜爱的图画书”之一。

在教研教材的研发方面，叫叫也是走在前端的，根据叫叫阅读的官方资料，课程制作团队出版500多册原创绘本，授权全球发行2500余万册；创作了100+款儿童早教应用，累计下载已突破60000000次。

价格和服务：

整个服务比较完善，家长圈中的口碑也还不错，主要内容有;

1、班级学习群：

每日学习总结、课后练习、错题解析、学习指导

特色主题月课程活动，还会开月度班会、表彰会；

2、资深班主任督学

真实还原线下场景，专属一对一学习指导，督促家长与孩子共同进步，内容主要有几方面：入学测试、一月一次学情沟通、深度了解孩子学习情况；

3、作业点评与批改

作文课作业上传即可得得到班主任专业批改指正，完成阅读作业也能得到专属点评；

价格相比其他阅读课来说，家长反应有点偏贵，看一下L2和L3的官方报价：

L2阅读与表达vip系统年课，2-4岁，2100元，

课程包含：240节在线AI课+1年在线辅导+144册绘本+12套亲子教具

L3儿童全年阅读课，4-6岁 1488元，

课程包含：188节互动阅读课+47节真人视频课+47节诵读课+86册实物绘本教材+365天班级群服务

购课成功后，30天内支持退课，这一点比较人性化。

品牌实力如何？这也是家长们选课的一个重要参考指标：

叫叫阅读是由深耕少儿阅读15年的小鸡叫叫所创办的幼儿教育品牌，目前已获徐小平的真格基金、联想之星投资。

其中，徐小平的真格基金持有公司20%的股份，李开复的创新工场持有公司10.3%的股份，联想之星（联想旗下的天使投资平台）也有少量投资。

知名基金的投资，起码能说明，在内容和模式上和同类课程相比还是有竞争力的，另外短时间内公司资金不会有问题。

综评

在AI+教育时代，线上阅读课程的出现是一个很自然的事情，我们从叫叫的年课包可以看出，它在系统性地输入方面，还是很科学的，给孩子做阅读积累和启蒙，还是不错的一个选择。每天15分钟课程，15分钟阅读，满足课外阅读需求。

但是整个课程读完，输出的能力到底怎样，思维的拓展有没有进步，阅读理解的提升体现在哪里？其实还是很难去量化的。

通过游戏环节去巩固，去检验所学，乐趣固然是有了，但能否就此养成主动阅读的习惯，让孩子在阅读中去进行深度思考？这仍然是很多家长放不下的一个担忧。