有的孩子惹人厌，有的孩子却很讨喜：“互惠原理”让孩子受惠一生

在人际交往中，有一项非常重要的原则，叫做互惠原理。

从心理学上讲，互惠原理是指不管任何人在得到别人的好处后，都往往会有或轻或重的回报对方的想法。

举个很简单的例子。

很多人的身边不缺这样的“朋友”：每次跟朋友们一起出门聚餐，到买单的时候，要么找借口上厕所，要么说有事提前离开。

这种人他也不缺钱，但他就是那种，只有别人请他，从来不会主动买单的主。

这种人身边的朋友一定是越来越少的。原因就是他只知道索取，不愿意付出，每天就想着占别人便宜。

人与人之间的交往，一定是相互平等的。你来我往，才能细水长流。不懂得互惠互利，只想着获取的人，迟早成为光杆司令。

因此，我们在培养孩子的交往能力时，一定要让他们明白“互惠原理”。

因为，在我们心中往往普遍存在着一种叫偿还的责任感，而这种感觉会去世我们主动将欠别人的恩惠还回去，以求心理的平衡。

比如，我们帮了人家的忙，当我们有困难时，人家也会帮我们忙；我们请人家吃饭，人家也会回请我们。

别人曾对我们有过一点小恩惠，那么，在他有事求于我们的时候，我们也往往会欣然相助，这就是“互惠”的威力所在。

让孩子懂得这就是互惠互利，他才能与伙伴成为好朋友。在日常交往中更是这样，双方只有互助互利、利人利己，才能成为好朋友。

有很多孩子从小就很“独”，形成了自私、占有欲强的心理状态，不懂得与人分享，更不知道什么是互惠互利，这样的孩子，我们不得不担心他日后怎么与人相处。

所以说，从小培养孩子良好的交往能力，让孩子了解互惠的作用是很有必要的。

在幼儿园里，有的孩子独立霸道，实在不讨人喜欢；也有的孩子过分谦让、只让不争，让人觉得懦弱，甚至没出息。

那么，如何调整好这个“度”，让孩子做一个既不霸道欺人，也不隐忍、懦弱的优秀宝宝呢？这就需要让孩子学会与人相处的道理。

我们要告诉孩子，不要做只争不让的霸道孩子，但也不必做一味谦让而忍气吞声的孩子。

而是让孩子学会互帮互助，这不仅可以增加孩子与他人之间的友谊，学会如何与他们更好地相处，同时也让孩子明白，帮助别人是一件很愉快的事。

可以说，互惠互利对一个人的精神升华起到了很大的作用，因为一旦受惠于人而没有偿还的时候，往往会如芒刺在身，浑身都不自在。

只有在偿还之后，我们才能从这种心理重压下获得释怀。

孩子之间同样如此。

学会平等交换、互惠互利，在孩子的心理上才能产生积极的影响。可以说，在健康互动的过程中，孩子们之间的关系应该是平等而快乐的。

所以，互惠是一种畅通而又盛行的交往理念，孩子只有掌握了它的规则，才能使自己在人际交往时畅通无阻。

要让孩子懂得“互惠”原理，可以这样做：

一、提高孩子的合作技能

平时有时间，可以想办法多让孩子加入同伴的游戏活动，也可以设置一些场景让孩子练习。

让孩子在互动中学习表达自己，学会主动，学会与他人商量，学会容纳他人，学会尊重他人，从而提高自己的合作技能。

二、培养孩子的合作意识

团体游戏是孩子最喜欢的活动，它对孩子合作性的培养起着积极的促进作用。

比如，一些大合唱、角色游戏、体育比赛等，再类似“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”等游戏项目，对培养孩子的合作能力都有着直接的关系。

在活动之前，可以对孩子进行分组，让孩子在分组中体验自己与他人合作的快乐。多为孩子提供合作的机会，便能不断提高孩子的合作意识。

此外，平时也可以向孩子灌输“家庭也是一个团队”的理念，在家务上提醒孩子进行合作，给孩子提供一些合作的建议。

家长要多鼓励、表扬孩子合作的行为，让孩子体会到合作的快乐。

三、为孩子设计激发合作的欲望

家长可以根据自己孩子的年龄特点，设计一些可以激发孩子合作欲望的活动主题或情境表演，让孩子与伙伴们参与其中。

比如寓言故事《盲人与瘸子》，能让孩子从中明白“通过互助合作，不同的人可以依靠他人的优势来弥补自己的不足”的道理；

通过故事《团结力量大》，从而引导孩子之间的相互合作，协商一起想办法，并唤起孩子参与讨论与交流的激情，从而让孩子初步懂得什么是友爱，怎样才算合作。

父母的教养方式很重要，父母在与人合作、相互帮助的方面也要以身作则，起到好的带头作用。