《少年班》不得不看的校园电影

《少年班》是由工夫影业出品，陈国富监制、肖洋执导的青春电影，由孙红雷、周冬雨、董子健、王栎鑫、王森、夏天等人主演。《少年班》主要讲述了五位“天才少年”被神秘导师慧眼选中，组成“世界数学大赛”攻关小组，从此早于同龄人开始苦乐交织的大学生涯。《少年班》于2015年6月19日上映。

1998年，来自西安交大的“少年班”导师周知庸（孙红雷饰），前往全国各处寻找智商超群的天才少年，最终被选出的22个少年将被赋予艰巨的使命。少年吴未（董子健饰）就是其中的一员，在这个特殊的班级里，他先后认识了有暴力倾向的麦克（王栎鑫饰）、小天才方厚正（李佳奇饰）、“神棍”王大法（柳希龙饰），以及聪明却冷若冰霜的周兰（周冬雨饰），五位天才少年从此开始了早于同龄人的大学生活，同时还面对着青春期的各种“疑难杂症”。校园女神江依琳（夏天饰）的出现扰乱了男生们的心，攻克“世界数学大赛”的压力也从天而降，而导师周知庸也面对着人生中的最大难题，“少年班”该何去何从？天才少年人生的征途才刚刚开始。

影片评价：

《少年班》既不狗血也不刻意强调残酷，是一部很不一样的青春片。（韩寒评）

《少年班》属于言之有物、有情怀的电影。我喜欢看《少年班》这样的电影，远胜于花了很多投资但不知所云的电影不过《少年班》是一部认真拍摄的、诚恳的电影，时下在这个市场上，有很多糊涂蛋在拍一些糊涂电影，我相信《少年班》会有不错的机会。（冯小刚评）

《少年班》讲述天才少年的成长故事，天才不常有，但青春故事人人都有，成长的疼痛无论天才或凡人都逃不过。影片以这种前所未有的视角，破天荒首次解密中国教育史上从未公开触及的特殊天才少年群体，以天才的哀伤透视凡人的青春，引发一片共鸣。(新浪娱乐评）

精彩影评：

1. 2015年6月19日，青春电影《少年班》在各大影院上映了。当我们带着期待的心情，步入电影院享受了这部欢乐、温暖、却又有淡淡忧伤的青春电影后，我们便不难感受当中的悲欢离合。也许，每个人都有属于自己的青春，我们仿佛电影当中的主人公吴未那样，有过充满期待的校园时光，更有可能有着他那抹不去的对初恋淡淡的爱。
与其说电影《少年班》是一部关于天才们的校园生活青春故事，不如说是一封深藏在主人公心中，深藏在我们每个人心中的淡淡的情书。看这部电影，我们似乎是在聆听主人公吴未，向我们讲述的一个关于他与初恋之间的记忆。这种记忆，是他对周兰的朦胧的初恋感觉；更是他对周兰的内心表白；更是他对周兰的美好追忆。
首先，朦胧的初恋感觉，似乎来自于吴未入学后在操场奔跑时与周兰相遇的那刻。心情压抑而又感觉自己卑微的吴未，并没有勇敢地在操场奔跑时正视身边跑过的周兰。也许，这里正是吴未走入少年班后，内心深处得以寄托和感到温暖的意义。吴未属于智商并不很高，而又在班里倒数第一的学生。他曾经面对身边多位同学透露自己只不过是为了保护天才少年而被录取的学生。周兰跟他不太一样，周兰属于高智商的天才少年，她的出现与吴未形成了鲜明的对比。也正因为这种差别，让痛苦而又压抑的吴未不敢去表达自己心中对她的爱意。这，或者便是吴未心中的朦朦胧胧而又处于暗恋的爱情吧。此，可以称为情书的开端。
同时，这封情书是关于吴未对周兰的内心独白。电影进入吴未的回忆之后，少年班在经历了各种风风雨雨，挫折与磨难之后。终于因为各种不利的因素而走向了停办，少年班面临解散。吴未也带着自己的痛，离开校园。只不过离开的那一刻，吴未手中交还给周兰的漫画本上，写满了他进入少年班以来关于对周兰的点点滴滴的爱意。
电影以这份内心表白，展示了吴未最真的痛，展示了他坐上公车后泪流满面、刻苦铭心的痛。而周兰明白他的心意试图想追上公车挽留吴未的时候，终将以他的泪水画上了对初恋的爱的休止符。说是休止符，也许是因为他们无法再回到过去，也或者从此各奔东西不再联系，更或者是只能作为一份藏在心中的痛。设想，这种表白不仅不会是痛，也许便是主人公吴未希望珍藏的不想打碎的美好。而导演试图想告诉大家的，或者就是这份得不到但是又非常珍贵的情意。这，可能就是情书的发展和高潮了吧。
最后，这封情书是他对周兰的美好追忆。电影故事在结束的时候，导演有意交代了吴未离开少年班后，他的同学们的有关去向和动态。而这里面，更包括了周兰的近况。也许，这是导演为情书所画上的一个完满的句号。也或者是吴未对周兰的最真挚的祝福和知足了。这段近况的阐述，俨然是这封情书的结局了。
唐代诗人李商隐曾经有这样的的诗句：“相见时难别亦难，东风无力百花残”。这，大概便是电影《少年班》，要给予我们每个观众的感概和共鸣吧！《少年班》，便是吴未送给周兰的初恋情书；那么，大概也是我们每个人向初恋追忆的一封充满淡淡忧伤的情书吧。

2. 少年班是一个专门搜罗全国各地的天才儿童并将他们集中培养的地方，这是真实存在过的，即使现在已经基本上消失了。少年班的制度与恢复高考是一起实施的，为的是消除文革时期那些读书无用的负面影响，专注培养天才儿。而事实上，它虽然确实起到了一些积极的作用，可更多体现的却是教育制度体系的缺失和不完善。天才儿童与成人庸才总是不同，而这个世界上大多只是平庸的人们，天才儿童大多数本身是具有一些思想问题的，有的自负有的孤僻，单独的少年班不论是对正在成长中的天才孩子们还是普通孩子都会造成一定的心理影响。怪不得少年班存在以来就一直有特别大的争议。电影内容也是杂乱无章的，零零碎碎就像是拼凑起来的，不懂导演到底是想表达什么样的思想或者观点，每个小内容都占用了一定的篇幅，每个事情都想要细致的描绘，可影片只有100多分钟，导致就失了重点。

3. 在“青春片，你真是够了”的呼声中，《少年班》的上映却收获意外反响，冯小刚评价《少年班》“属于言之有物、有情怀的电影”，韩寒也称其为“是一部很不一样的青春片”。而在此之前，从《那些年我们一起追的女孩》触发国产青春片的热潮，到《致青春》、《匆匆那年》、《何以笙箫默》、《左耳》、《万物生长》等等同质题材影片蜂拥而至，其实已经触及观众的情绪红线，从大热到臭大街，国产青春题材影片的生发周期之短，令人有瞠目结舌之感，原因无他，商业模式下的群起逐利、情怀缺失——电影被当作商品，一切都以票房为最终目的；以及贩卖廉价青春的质量隐忧——青春片有三宝：坠胎、车祸、难到老。
青春题材影片在电影市场一直属于成熟的类型之一，直到近年才在国内大热，其中有着深刻的历史原因以及文化掣肘，当50后60后70后的青春集体退出市场，80后以及90后的青春，则刚好借助国内电影市场蓬勃发展之势，拥有了巨大的获利空间。但就目前市场上的青春片，无论是热门IP改编，还是原创作品，都因为空洞无物的故事发生，人为制造的伤害或死亡，以及千篇一律的粗制滥造，让观众对这一类型影片，失去信任。
《少年班》被观众认可，来自影片故事本身的独特性，以及其勾连的历史背景与反馈出的沉重反思有关。影片讲述了一群天才少年从全国各地被发掘出来，进入“最后一届”少年班，他们被寄予了改变中国改变世界的厚重愿望，要完成一场攻克IMC顶级数学竞赛的战役，这是一场天才少年与平凡世界对战的精彩故事。
故事的惊喜来自“天才”带来的异于常人的表现，他们没有流俗于校园生活的惯常和庸俗，像是一个破坏者一样，冲击这校园的每个角落，如果说董子健饰演的“人造天才”吴未是天才少年中的“鲶鱼”，那么这群闯入大学校园的少年，便是所有人的“鲶鱼”。但我们在影片中看不到《美丽心灵》或《心灵捕手》中对天才的爱与尊重，人性中仿佛自带与天才为敌的基因，而天才，则最终沦为导师周知庸、校长甚至学校满足一己私欲的工具——周知庸假造的红头文件，校长的善变嘴脸，以及最终牺牲掉的少年班，沦陷的，何尝不是整个教育体系。
故事发生的1995年，中共中央、国务院确定实施科教兴国战略，尽管影片对此并未有任何提及，但走遍全国的匆匆步履以及之后所有的苦心积虑，恐怕都与此有关。影片创意来自导演肖洋真实经历，其中通过角色不时显露的对教育的鄙夷不屑，与其这段人生经历绝对有着密切关系——本来不谙世事的一群少年，以天才的身份进入学校，肩负起改变世界改变中国的重任，最终却成为一场骗局的牺牲品，天才与平凡世界的对战，最终赢得胜利的，却是最残酷丑恶的现实——也便能理解“生为天才，I'm sorry”的无奈与唏嘘。
天才也要谈恋爱，让改变世界的重任与泡妞的当务之急，也成为这部青春片极具仪式感的表现形式，当沉重无比沉重，表现出来的便成为无所顾忌的戏谑，而当反思之所以反思之时，表现出来的，是无尽的疯狂伴随无尽的失落。
那种和时代密不可分的青春期，以及因社会身份错层造成的荒诞现实，让这部喜剧片多了一些令人思考的余地。