童书妈妈写在前面的话：
编辑部的同事们，对小Q老师在读书会嘉年华上的演讲《如何成为一个“社会”小孩？》印象颇深，在演讲中，小Q老师记述了自己引导儿子“了解社会事件-成为自我-认识自我”的过程，展现了一种独特又能为更多家长借鉴的教育理念与方法。
时值全国疫情期间，我很好奇小Q老师如何向儿子讲述新型冠状病毒，讲述疫情现状？又怎样调整自己和孩子的心态？
我列了几个简短的问题，没曾想，小Q老师回复了一篇描述疫情期间经历的文章。阅读过程中，我感受到了小Q老师和孩子的镇定应对，孩子甚至还担负起了主动安慰的责任；感受到了小Q老师作为大学新闻类课程的专业老师对于信息素养的强调，以及耳濡目染下孩子自身建立起来的多元思维和客观评判；也感受到了这场疫情下一对母子的勇气。
今天的童书妈妈，欢迎大家一起来阅读小Q老师的这篇文章，以及此前小Q老师的演讲《如何成为一个“社会”小孩？》。
我和儿子在疫情期间的经历
真的没有想到，我儿子的九岁生日是在石家庄机场度过的。
1月下旬，我爱人到泰国处理工作上的事情，我和孩子随行，我们打算在泰国过年。后来国内疫情发展迅速，我们家决定早日返程。
▲小Q和儿子在泰国芭提雅海边。
1月28日飞机抵达石家庄正定机场，还没下飞机，几个穿着隔离服全副武装的海关人员登机检查，测量乘客体温。随后，我们一行在机场接受了将近三个小时的边检。
由于我对情况没有做好充分预估，全家的羽绒服在行李箱托运，于是，下了飞机后，我们三口只穿着毛衣，在没有任何取暖设施且车门完全敞开的机场摆渡车里瑟瑟发抖。
而且，从前一天晚上七点到第二天下午两点，我们将近二十个小时未吃饭。
在这过程中，我听到了看到了几个成年乘客的抱怨，但是我的儿子一直在配合工作人员的工作。在摆渡车上他还主动搂着我，他说：“妈妈，我怀里暖和，我身上脂肪多。”
1月28日这一天，他正好满九岁。
▲在芭提雅机场。中国乘客都自动戴上了口罩。
回到家，小区门卫对我们又是一番检查登记，我们主动说：“我们三口隔离14天吧。”
门卫笑了说：“如果需要买菜，给我们打电话。”
在自我隔离的这几天里，我时时关注丁香园的页面，查看“全国新型肺炎疫情实时动态”，关于疫情前线的报道和滚动消息则主要来源于财新、三联生活周刊、新京报。另外，谷雨实验室、三明治等也推出了质量不错的特稿作品，报道疫区普通人的故事。
通过世界卫生组织的网站，可以获知WHO的最新抗疫措施。通过丁香园、果壳、知识分子等媒体获取最新科普、科研信息，防止被谣言带偏。
“如何跟孩子讨论疫情？”说实在的，我并没有充分的知识准备和心理准备。
他有一台IPAd ,每天有半个小时的上网时间，我会把一些适合他看的报道发给他，当然，他自己也会浏览网页看新闻。有一天，他紧张兮兮地对我说：“妈妈，现金、压岁钱传播肺炎病毒。”后来证实那是一条谣言。我建议他使用微信辟谣助手，输入不靠谱的信息关键词进行信息核查。
“后真相”时代背景下，事实核查是新闻传播领域较新的研究方向之一，媒体界、学界与互联网公司试图通过大规模的事实核查遏制虚假新闻的全网传播。
疫情期间，各路信息，泥沙俱下。
对于拥有互联网使用能力的青少年来讲，他们缺乏必要的信息检索和信息判断素养，容易遭受劣质信息的污染。
不光是青少年，包括普通的成年人，在每日海量的疫情信息的冲刷之下，是否拥有辨别真伪优劣的能力？
“如何跟孩子讨论疫情？”这需要孩子身旁站着一位具备一定专业知识的理性的成年人。
我儿子平常对科普类内容比较感兴趣，所以，他的好奇心在“病毒”本身。我们一起观看了“一席”的演讲《这些野生动物的病毒怎么就到了人类社会》、《中科院病毒专家石正丽：追踪SARS的源头》，今天中午，我们一起观看了由回形针PaperClip 制作的视频《关于新冠肺炎的一切》。
我从来没有和孩子讨论过疫情的社会层面。但是，下面这两件事情让我明白，有些事情并不需要刻意地去教。
当我儿子听到有一位成年人说：“武汉人真讨厌，吃蝙蝠惹了这么大祸…….”
他很认真很严肃地回应：“这不客观。武汉人并不都是坏人，就像日本人不都是日本鬼子”。
我在看《央视新闻面对面董倩专访武汉市市长》的视频，他说：“市长做错事啦，但是他站出来接受记者采访，也是挺勇敢的。”
这次疫情，他知道了“冠状病毒”、“核糖体”、“钟南山”，甚至了解了“N95口罩为什么叫N95”这样的冷知识，他勤洗手，洗手时间变长，戴口罩，更讲卫生。
最重要的是，他开始了理性地独立地思考。机场的遭遇让他体会到不顺的事情每天都在发生，以前没有碰到，幸运而已。
每天都在增长的死亡数字，孩子会恐慌吗？接受无常是生命的一部分才算是真正的长大。
视频《关于新冠肺炎的一切》在结尾部分说道，如果被这个直径在0.1微米左右的圆球吓倒，“吓到要锁死来自武汉的邻居，吓到要攻击陌生的求助者，吓到要以谣言的名义让大家不敢说话，那才是真的吓人。人类的赞歌就是勇气的赞歌。”“我们之所以赞颂勇气，是因为我们人类在明知风险的时候，仍然选择做我们该做的事情。”
这次疫情，我们看到了恐惧和丑恶，更应该寻找和歌唱勇气，和孩子一起。
演讲正文：《如何成为一个“社会”小孩？》
8岁的孩子，可能比你想得更“社会”
▲2020年童书妈妈读书会嘉年华上的小Q老师。
今天给大家分享的题目是：如何成为一个社会小孩？你们可能会很好奇，什么是社会小孩？社会小孩长什么？
请大家先看一个小节目，了解一下现在的小孩到底有多社会。
看完你会说，哇，现在的小孩太社会了！他们关心被科学家发现的71个新物种，关心五千年前的丝绸是如何被发现的，关心新西兰的火山为什么又爆发了,他们甚至操心杜甫到底是不是被撑死的。他们怎么会关注这些事情，太社会了。
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刚刚大家听到的这段音频内容，其实是根据我儿子的网页浏览记录录制的。
我和儿子共用一台电脑，有一天，我不小心打开了历史网页。这些浏览记录帮助我认识了一个八岁的人。八岁的人，原来在功课、游戏、玩具之外，还关注着如此遥远的事情。
如何成为一个社会小孩？今天我分享几个故事。
做宇宙的孩子，心无偏见，追求真理
九月份开学时，我在家长意见栏里写下了这样一段话：这个学期，你的成长让我欣喜。学习是人类获得健康和幸福的重要方法，但学习的过程布满困难。我们都要更勇敢地面对困难，更智慧地解决问题，更坦然地接受挫败。愿你做宇宙的孩子，心无偏见，追求真理。
是的，这是我对他的期待：“做宇宙的孩子，心无偏见，追求真理”。
我是一名教授新闻类课程的大学老师，在课堂上经常给学生们分享最新的新闻案例。回到家里，我也会把课堂上剖析过的最新新闻事件，讲给他听，你猜我会和他聊什么？
我们聊“江歌案”，教会孩子既要善良、勇敢，也要学会防备与机智；我们聊美国前总统老布什，当他去世时和孩子一起回顾老布什传奇的一生；我们聊叙利亚战争，叙利亚人经历了什么？现在过着怎样的生活？……
有人说：为什么要和七八岁的孩子聊这些遥远的事情？有必要吗？听得懂吗？
面对这样的疑问，我只用一句话来回答：观世界，然后才有世界观。
参与社会，见证世界
除了观世界之外，我们还要参与世界。在孩子六岁的时候，我就带他参加公益活动。
参加完某次活动后，他说：“妈妈，我觉得这里的学校挺漂亮的，他们应该不缺钱吧。”
我问他：“那你觉得他们缺什么呢？”
当他了解到这所学校里的孩子大部分都是留守儿童时，他说：“他们缺少爸爸妈妈的陪伴，他们缺的是爱。”
后来，我们和其他几个孩子一起，发起了“故事盒子”行动，利用暑假，七个小朋友录制了几十个音频故事，存储在一个播放器里，赠送给了石家庄社会福利院的小朋友们。
▲孩子和其他小朋友一起录制的声音盒子。
去年，他已经不满足录制声音盒子了，他和我一起，成为石家庄市图书馆的志愿者，我在做志愿服务时，他也可以给面对面的给小朋友们讲故事了。
去年寒假，他完成了一项自称是“史上最难作业”的社会实践项目，在石家庄火车站采访了14位陌生人。这是我给他布置的作业，采访的目的是了解过年回家的人们，带什么礼物给亲朋好友。
▲孩子在火车站的身影。
他经历了重重曲折，甚至紧张到差点尿裤子，终于完成了这个任务。
事后，就这次采访他写了一篇采访后记，获得了“春节，我做的最酷的一件事儿”征文比赛的一等奖。
从抱着一颗让世界变得更好的小小初心，思索着“我是一颗小水滴，我能做什么呢？”这个问题，到如今勇敢地走向陌生人，他慢慢探索更广阔的世界。
为什么让孩子成为“社会”小孩？
有人问：你为什么让孩子去做这些，有这个时间干嘛不让他上课外班，提高分数，上兴趣班培养技能呢？
我想说：通过这些，他渐渐明白无穷的远方无数的人们，都与我有关。我是在一个大坐标系里，我要与世界链接，发光发声。
从事教育工作十年，我发现一个问题，每到毕业季，我的学生在回首自己的大学生活时，他们最遗憾的事是什么？最遗憾的是不知道我是谁，这个时代需要什么，我能为社会做什么。
成为妈妈之后，周围的家长们谈论教育，眼前的小问题总是很容易被大家关注到：孩子上哪所学校？这学期某门课考了多少分分？参加了几个兴趣班？
但更本质的问题却常常被忽略：当下以及不远的未来，社会和个人面临着哪些重要问题？这些问题和你有什么关系？
为什么在孩子小的时候从来没有人和他谈这些呢?等到大学毕业了，却为此而感到遗憾？这中间出了什么问题？这反映出我们目前的教育体制的一个缺失：教育与现实生活之间存在一道鸿沟。孩子们缺了一门课，这门课叫“社会课”。
孩子们本就是“社会小孩”
最后，我用一个十岁小孩的故事结尾：
潇潇是一个热爱编程的四年级男孩，讨厌写作文的他这个学期却主动要求学习写作，他的妈妈辗转找到了我。
潇潇告诉我他学习写作的原因是想建立一个网站。他的老家井陉吕家村是中国历史文化名村。
潇潇对我说：“小Q老师，你知道吗，我们井陉在1923年就有了第一个党员。我想把吕家村的历史、建筑、文化、名人这些资料进行搜集和整理，然后放在网站上，要让全世界都知道吕家村有多牛！”
当孩子走出小我，开始与社会互动、链接，想为世界发光发声时，他身体里的潜能被这光唤醒，他不再仅仅属于一个家庭，他是宇宙的小孩，是一名社会人。
有人把养孩子比喻为造火箭，一开始费尽心思，以求各个零件精密无误，但发射时也可能因为偶然因素而失败，即使成功了，它也就消失在遥远的太空，偶尔会发回一点信号，这个信号是：爸爸妈妈，我要钱......
我相信，像潇潇这样的孩子，发回来的信号肯定是：任务顺利完成，请祖国放心。
亲爱的朋友们，让我们的小火箭去多去看世界，多多地参与世界吧，因为他们本来就是社会小孩。
谢谢大家。
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