深圳中小学资料涉性别歧视：我们应该教导孩子怎样认识性别偏见？

文 | 米饭

少年商学院新媒体部副编辑

前几天，有网友举报说，深圳市龙华区发放的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》中存在性别歧视等问题：

女生喜欢的男生什么样？有钱、有上进心、责任心和耐心。 男生喜欢的女生什么样？ 漂亮、温柔、善良、开朗 。

12月5日，深圳市龙华区教育局回应称，已立即停止该项目，同时安排收回所有已下发的资料册。

这种做法太眼熟了，像不像我们听过很多次的：

“男孩就该是男孩的样子。”

“女孩就该是女孩的样子。”

用这种刻板、传统的观念束缚男孩和女孩，就是刻板印象。实际上，性别刻板印象不仅是对女孩的不公，也是对男孩的损害。

“像个女孩一样”成了一种侮辱

想起之前曾刷屏的视频《像个女孩一样》，做过的实验： 说一个人做起某件事“像女孩一样”表达着什么意思呢？

被采访男孩的第一反应： 这是一种侮辱。 女孩的第一反应： 其实我不知道这句话是什么意思，但我知道被这么评价是一件不好的事情。

接下来的节目，让我们明白两个孩子为什么会这样说。

节目导演邀请来一群20岁的女孩和男孩，让他们根据听到的指令做动作，特别强调了是第一反应。

第一个指令是，像女孩一样奔跑。

有女生刻意跑得垫手垫脚；

有女生跑两步就要护住发型，还有女生边跑边摇头晃脑。不仅动作软绵绵，脸上还要带着傻乎乎的笑容。

男生的动作无一例外都变得矫揉造作。

第二个指令是，像女孩一样打架。

一听到指令就笑了的男生，是这样做的。

第三个指令是，像女孩一样扔东西。

女生们是这样做的。

当节目组邀请5-13岁的小女孩，给他们同样的指令时，画风开始变得不同。

这是像女孩一样跑步。

这是像女孩一样打架。

这是像女孩一样扔东西。

她们表情坚定，努力挥舞手臂朝前跑。 没 有一个人是嘻嘻哈哈的。 导演问其中一个小女孩： 像个女孩一样是什么意思？

女孩回答： 这意味着你要拼尽全力去跑。

在她们看来，像个女孩 一 样，就意味着要拼尽全力，要做到最好。
拍摄这个视频的初衷，是早在2014年5月，宝洁（P＆G）进行了一项实验，调查了1300名16-24岁的美国女孩，结果令人震惊：

超过89%的女孩认为，“like a girl”这句话损伤了她们的自信心， 只有19%的女孩，觉得“like a girl”这句话有着好的意思， 超过57%的女孩认为，应该采取行动改变人们对这个短语的消极看法。

“在我做纪录片的工作中，我亲眼目睹了女孩之间的信心危机和性别刻板印象的负面影响，like a girl 这句短语，是时候被重新定义了。 ”节目组导演这样说。

是什么阻碍了女孩成为工程师？

为了找到性别差异的来源，英国医生贾维德·阿伯德莫乃医生到莱恩森德小学， 进行了一系列测试与实验。
一份开学时的 自我认知差异程度测试结果让人震惊：女孩们严重低估了她们的聪慧程度，以及自尊心和自信心的水平都比较 低。

至于男孩们， 他们看起来似乎不懂得如何表达情绪， 他们唯 独擅长表达愤怒。

这个班级里的23名七岁儿童表现出的行为和观点告诉我们，教育中的性别刻板印象仍然根深蒂固，并通过日常语言、教学氛围等潜移默化地影响着孩子们对于性别和自身的看法。

这种性别差异从何而来？

为了找到答案， 贾维德医生去了孩子的家里。

在一个八岁女孩的生日party上，处处都是粉色的包装、丝带、衣服、玩具、礼物，就像是一个被粉色包围的世界。

在一个男孩的家里，满柜子都是 乐高、 超级英雄和 玩具枪。

女孩喜欢玩娃娃，这让她们擅长编故事，有更好的口头表达能力和互动能力。男孩喜欢玩乐高，这开发了他们的空间认知能力。

但，玩娃娃并不能帮助女孩成为工程师。
实际上，这种行为区别导致男性在工程和建筑领域的工作中占主导地位。在英国，在科学和数学相关领域工作的女性仅占13%。

贾维德医生说：“我们送孩子礼物的时候，以为是她们喜欢的东西，但实际上只是在影响他们能力的极限。”

毕竟，孩子们的童年经历，喜欢玩的玩具，和所处的这个世界，塑造了他们发展的技能，并从生理上改变了大脑的构造。

在这所小学中， 贾维德医生与学校老师、校长和其他成年人一起做出的努力，正开始渐渐动摇孩子们习得的性别刻板印象。

英国阿斯顿大学认知神经影像学名誉教授吉娜·里彭（Gina Rippon）说： “我们意识到大脑的可塑性，以及如何通过经验以及刻板印象等态度来改变它们。 ”

性别中立教育，

一方专为性别歧视准备的“解药”

性别差异的根源是生物性还是文化性？

科学界仍然没有一个统一的答案， 但瑞典决定改变这种性别刻板印象。

在瑞典，早已经发起了一场教育改革，目前已经进行了超过20年。 按照瑞典有关部门要求，校长和老师要承担起社会工程师的角色，要求他们“抵制传统的性别角色和性别模式”。

在斯德哥尔摩南部的郊区，有一所幼儿园。

在这里，老师避免用“男孩”和“女孩”，而是用“朋友”来称呼孩子。 游戏也不会按照性别分成男孩、女孩阵营。
男孩被鼓励玩厨房游戏。

女孩练习说“不”。

冬天时，男孩们互相按摩对方的脚。

女孩被鼓励在雪中赤脚走并大声喊叫。

他们不会觉得男孩子一定要做些什么事，例如一定要踢足球，被欺负了一定要比女孩坚强等等； 同样，也不会觉得女孩子一定要玩芭比娃娃。

另一所瑞典幼儿园的老师这样说： “社会普遍认为女孩应该温柔漂亮，男孩应该强壮狂野。 但这里让他们有机会做他想做的任何人。”

幼儿园创立的目的并不是为了消除性别，而是想让孩子们觉得，性别应该是一件中立的事情，不会带来好处，也不该因此产生歧视。

这些被家长和老师以“性别中立”方式教育的孩子，长大后变成什么样了？
今年24岁的艾米莉亚，就是在性别中立的环境中长大的。

她的母亲伊芙琳说： “我永远不会对我的女儿说，你要做个乖女孩； 也不会跟我的儿子说，你要像个男子汉。 ”

“我允许我的孩子做各种情感表达。对我们来说，蓝色和粉色只是两种颜色而已，没有任何性别含义。”
图 | 艾米莉亚一家

艾米利亚说：“每天，学校里的同学都会对我说你不能这么做，因为你是女孩’之类的话，但是这让我更加叛逆，我会告诉她们我当然可以做。”

她说，“我不明白为什么老师在体育课上总是按照性别给同学们分组。 ”艾米莉亚还表示，就连成年人也会对她发起攻击，“一些家长会对我妈说我行为不检，因为我想和他们的儿子一起玩。 ”

“我一直觉得成年人在男生和女生之间打造了某种隔阂，导致一些儿童在和异性交流时会产生恐惧。 ”

虽然艾米莉亚也遭受过校园霸凌，但她很享受自己的童年。

“如果要我在（遵从性别传统的）现实和我自己的家庭环境中选择，我还是会选择后者，能生长在这样的家庭是我的荣幸，因为我现在感到特别自由，对我来说性别根本无关紧要。 ”

艾米莉亚的体验也得到了相关研究的支持。

根据2017年的一项研究，在一家瑞典性别中立幼儿园上学的儿童在性别刻板印象测量中的得分比在传统幼儿园上学的儿童更低，而且他们更愿意和陌生的异性儿童一起玩。

停止给女孩预设所谓的“女孩应该做的事”

强调性别差异，只会限制孩子的天赋和能力。

对男孩女孩来说都是如此。

在纪录片《男女不再有别 》中，贾维德医生在小学经过一个学期的跟踪研究后，逐渐意识到日常中的刻板印象，是如何改变孩子的一生。

他根据网上畅销的男孩、女孩T恤，制作了两批T恤，请家长带着孩子来看，到底是从哪一环节出现了问题。

这是家长们喜欢买的一种女孩T恤，上面写着永远美丽。

贾维德医生 提到说，这背后的隐藏逻辑是：forever beautiful—looks are everything—boys are better—made to be underpaid

总结起来就是，女孩只要美丽就够了 ，而不是看中孩子的实力和 潜力。

这是家长们喜欢买的一种男孩T恤，上面写着麻烦来了。

这背后的隐藏逻辑是：here comes trouble—boys don't cry—tough guys don't talk—bottled up and ready to burst

总结起来就是，男 孩要坚强，却看不到男孩被压抑的情绪，看不到男孩的不会自我表达。

这是一种潜意识的渐进过程。

正如一位家长所说：“我以前没考虑过这些。 我总被教导，男生要坚强之类的，现在我完全能看到这些信息是如何被强化的。以后给孩子买类似T恤时，我会再三考虑。”

这也揭示了一种现象：男女孩之间固然是有性别差异，但目前的社会却倾向于把这样的差异变成歧视，变成了“什么人该做什么事”。

《新科学家》杂志的编辑海伦·汤姆森，曾分享过10个养育性别中立孩子的科学建议：

1、停止向孩子施加性别刻板印象 2、但要更多谈论性别，让孩子知道性别歧视如何塑造我们的世界。 3、请记住，玩具没有性别。 4、尽早保护孩子免受“粉色和蓝色”的伤害。 5、不要试图消除性别，而是减少和性别标签相关的刻板观念。 6、鼓励男孩和女孩一起玩。 7、让孩子自由表达自己的看法。 8、让差异成为积极的属性，理解男性和女性有很多不同的方式。 9、让孩子接触各种各样的榜样，比如男舞者，女工程师。 10、真正接受你的孩子。

我想很重要的是家长要传递给孩子这样的观念：
性别应该是一件中立的事情，不会带来好处，也不该因此产生歧视。这就是未来这些孩子学会人与人之间互相尊重的第一步。留言互动|您平时会怎么引导孩子去了解性别知识？欢迎您在文末“写留言”把您的经历分享给大家。我们将在今晚（12月16日）24:00前，随机抽取若干位幸运儿，每人赠予给孩子的世界名校通识音频课一门。

特别推荐 |少年商学院最新推出的「少年科学日历2020」正火爆预售中，男孩女孩都适合，让科学史上的每一个小知识，都能成为撬动孩子兴趣的支点。