30省份教师招聘对视力有要求，超8成网友支持盲人尝试执教盲校

近日，南都报道了盲人大学毕业生王香君在应聘盲校或特殊学校的教师岗位时，均因视力不合格而无法通过体检，失去了从教的机会。在她之前，王颖、郑荣权等盲人大学毕业生均有着相似的遭遇。 （此前报道：盲人大学生报考盲人教师因视力不达标被拒，盲协呼吁放宽体检标准）

据南都记者统计，除港澳台外的31个省份中，仅广西的教师招聘体检标准中无明确视力要求。其余30省份，多要求双眼矫正视力不低于4.8-5.0等。也就是说，在这些省份中盲人均无法应聘盲校教师。

南都报道刊发后，有评论指出，盲人成为盲校老师，无需新增太多配套设施，还能带入切身经验让盲人学生少走些弯路。教育本就该“寓教于行”，让盲人圆“教师梦”，对更多盲人学生也是鼓舞。

但也有评论认为，盲人教师在维护课堂纪律、观察学生动态、获取学生反馈，以及应对紧急突发情况等方面可能存在不足，不宜做教师。

对此，南都NDX实验室发起热点站站队“盲人大学生应聘盲人教师因视力不达标被拒，你怎么看？”截至发稿，参与投票的2170名网友中，有近70%支持盲人在盲校当老师，另有30%网友反对。

无论观点如何，体检政策造成的制度隔离，正限制着盲人们步入盲教行业。盲人们仍在等待一个从教的机会。

超8成网友认为应给盲人尝试执教的机会

盲人王香君毕业于天津音乐学钢琴系，她是安徽省首位通过高考的视障大学生，也是天津音乐学院接收的首位盲人学生。在报考合肥特殊教育中心音乐教师岗位前，她已于天津考取教师资格证，任教学科为“特殊教育（音乐）”。

8月30日下午，合肥市教育局官网公布了新任教师招聘的体检合格名单。已通过笔试和面试的王香君，因视力不达标而未能通过体检，失去了应聘教师的资格。

图为王香君在演奏

据了解，此前已有多起盲人因视力不达标而无法通过公立盲校招聘的案例。在与王香君相仿的郑荣权事件中，南京市教育局相关负责人在接受媒体采访时就表示，因政策对体检结果有刚性要求，导致无法录取郑荣权，“我们也很为难”。

对于盲校教师招聘的体检标准，互动投票显示，有84.3%的网友认为，教师招聘时的体检标准应当对盲校应聘者适当放开，给其机会尝试执教。有网友评论，应在一些特殊岗位上为残疾人提供平等的参与机会。

“制度在几千年的进程中修改过无数次，所以社会才能一直进步，” 网友“渺渺”表示，像王香君这样自强不息的残疾人若都没有出路，“，你让其他残疾人怎么想？”

“身体残疾不代表头脑和心灵的残缺，政府应该给予更多的支持和尊重。政府要考虑的是如何帮助残疾人铺路，而不是绝了人家的路。”她说。

仅1省份的教师招聘体检标准未对视力提出要求

各省份教师招聘中对视力有何要求？

南都梳理了除港澳台之外的31个省份的教师招聘体检标准。其中，有19个省份使用人社部发布的《公务员录用通用体检标准（试行）》作为教师招聘的体检标准，包括湖北、湖南、山东、四川、天津、上海等省份。

这份体检标准明确，双眼矫正视力均低于4.8（小数视力0.6），一眼失明另一眼矫正视力低于4.9（小数视力0.8），有明显视功能损害眼病者，不合格。

其余12个省份均出台了本地的体检规定，具体标准大多为：“两眼矫正视力之和低于5.0，不合格”。例如，《河南省教师资格申请人员体格检查标准（2017年修订）》《广东省教师资格申请人员体格检查标准 (2007年修订)》《重庆市申请教师资格人员体检标准及办法》等都如此规定。

此外，《北京市教师资格认定体格检查标准（试行）》规定，双眼中好眼最佳矫正视力低于4.5（0.3），不适宜从事教师工作或相关教学岗位的工作。新疆遵循的《自治区事业单位面向社会公开招聘工作人员体检标准通用标准》则规定，双眼矫正视力均低于0.8（标准对数视力4.9）或有明显视功能损害眼病者，不合格。

不过，《广西壮族自治区申请认定教师资格人员体检标准及办法（试行）》显示，其体检表中包括了视力测试等内容，但其罗列的“不能认定教师资格”项目中，并未对视力提出要求。

上述标准还规定，“其他不适合从事相关专业（学科）教育教学的身体条件以及本办法未提及到的从事教师职业应具备的其他身体条件应参照师范院校招生体检标准执行”。

广西师范大学发布的一份文件显示，相关师范类专业体检标准参照教育部发布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。这分意见对于裸眼视力任何一眼低于5.0或4.0制定了多个不能录取专业，例如飞行技术、消防工程、刑事科学技术、运动训练、烹饪与营养等。这些专业在工作中对视力要求相对较高，

有网友表示，特殊教育学校适当选取一批特殊老师很合理，“规定是该改了”。

网友“帅”也认为，老的政策标准应该与时共进，不能永远停留在过去。这类事件的发生也体现出了我们有关部门已经发现到了此类问题。希望能尽快改进老旧政策，能早日更好的服务于人民群众。

此外，南都曾报道王香君从相关渠道了解到，有关部门曾表示，因为未通过体检，最多只能让她做一名“代课教师”。对此，也有网友质疑：“如果她不具备做老师的资格，为什么又让她当代课老师？”

“一样的工作，不一样的待遇，我天生就低人一等吗？”另一名网友说。

争议：盲人能否胜任盲教？

对于盲人能否胜任盲校教师一职，目前尚有一定争议。

中国残联执行理事会理事、中国盲人协会主席李庆忠此前在接受南都采访时就表示，从发达国家的经验看，盲人是有能力从事各种专业性较强的工作的，在我国很多盲人在不同的职业中做出了突出的成绩，也说明了盲人的潜力是很大的。”

但网友“木羽无影”认为，教师的职位不仅负责教学，也要负责管理。若学生和教师均为盲人，“丢一个学生，跑一个学生他都不知道，学生遇有危险，他也不能提醒和制止。”他担心到。

对此，互动投票显示，有近4成的网友认为，盲人教师的优势在于更理解学生心理、超3成网友认为盲人教师可成为学生的励志榜样、2成网友认为盲人教师可为学生提供针对性指导。

“谁能比自身就是盲人的更有同理心呢。要是优秀的盲人出来后都要被剥夺成为老师的可能性，那还怎么让仍在受教育的盲人有活下去的希望。”一名网友说。

不过，有近5成网友认为，无法观察学生情况是盲人教师的劣势，有近3成网友认为难以有效管理学生是其劣势。

尽管尚存争议，不少网友仍支持在特殊教育中按一定标准纳入特殊教师。互动投票显示，超过90%的网友认为，盲校中有3成左右的盲人教师为宜。

“每个行业都应当给残疾人合适的机会，盲人教授盲人学生也不失为一种尝试，何必一棒子打死！”网友“闲云明月”说。

“特殊教育需要残障的合格教师，只有把他们纳入教师队伍，这样的教育结构才是多彩与完美的。”网友“中医阿哥任建中”说。

采写：南都见习记者 宋承翰 实习生 马铭隆 发自北京