今天，起了这么一个有点耸人听闻的标题，为躲避汹涌而至的砖头，先严重声明：
我们所说的“穷人家”，与经济和社会地位无关，是说那些自己不爱学习、不会思考，精神贫困的孩子父母，孩子在您的引导下不知道会走向何方。
01
高三再来培养逻辑思维能力，晚了
一位在专业辅导班任职数学的教师朋友跟我抱怨道：
小姑娘的父母经济上不是特别宽裕，学历也不高，所以望子成龙，望女成凤，我也理解他们的心情。小姑娘每次放学后都会学到特别晚，自己的理科不好，所以绝大多数的时间都放在物理和数学上。
老师都知道，北京初中的理科考试，考的是孩子的资质，是能力，孩子无论怎么练习，该拿不到还拿不到分。
不够聪明、逻辑思维特别差的孩子，采取笨方法用时间换成绩，别人做1道题你就做3道，这个在初中阶段的确管用，但现实地说，这类学生还是在中考物理拿不到高分的，因为他们的能力不够。
偏偏这个小姑娘，初三这个时候1942-87等于几还要算半天，216除1/4都算错的人，要想在中考物理和数学得到一个高分，可能吗？
这种小孩先天性逻辑思维差，但如果有幸遇到懂教育、愿意观察孩子的家长，他们会在孩子很小的时候就发现这个问题，会针对这种情况做相关的很多练习，可能不会完全解决这个问题，但经过长时间的训练肯定会缓解。
家长，您以为孩子的感统能力，学习习惯还有逻辑思维能力等都是到高三再培养的吗？
02
聪明家长从小就开始解决孩子问题
朋友说：
从教多年，她发现孩子初中表现的智商和习惯，与他们原生家庭有着逃不开的关系，家庭对孩子的言传身教影响太大了。
“穷人家”的家长大多在孩子面临着中高考的时候才意识到了教育的重要性。这个时候的父母不惜血本，拿着家里仅有的钱给孩子报课外班，报1对 1，然后拼命要求孩子好好学习。
孩子压力山大。
然而，家长们给孩子花了钱，就心安了。于是在家看完《跑男》再看《欢乐颂》，坐等着孩子考试拿高分。
我想对这种家长说，孩子到了初三高三，问题早就已经形成，这个时候你以为就凭十几次课，补课老师真的就能够解决你们家孩子的逻辑思维能力吗？
以前和一个高知父亲聊过天，他家孩子小时候好动，精神无法高度集中很长时间。
抛开了缺乏维生素身体等方面的原因，他们在家备课，在网上查资料，和教育行业的老师交流，去和正规的补课班老师聊天、学习取经，最终总结出应对孩子问题的方案。
他通过积木、小游戏，去野外游玩的方法等依次加强小孩精力集中的时间，带着孩子各国旅游，增强小孩的见识。当然不是那种单纯“上车睡觉，下车拍照”的旅游，他们自助游，有时候爸爸还故意不带够钱，让孩子自己思考，动手解决难题。
到了孩子高三的时候，老师稍加点拨孩子，考试分数突飞猛进。老师最终认为孩子最后的高分和自身没有根本性的关系，因为孩子自己的能力在。
朋友说她真的不愿意教“穷人家”的孩子：“我身为一个课外补课老师，真的无法解决孩子这么多的问题，我能教孩子解题技巧，但我不能把题都无法读明白的孩子教会，我无法把他们缺了10多年的逻辑能力规整，我办不到的事情很多。”
03
请家长没事在家多看点书
前面所说的“穷人家”，是说那些自己不学习、不思考，精神贫困的父母，孩子在您的引导下不知道应该走向何方。
在经济允许的情况下，请多带孩子出去看看世界，进行“有效的旅游”。让孩子接触外面世界的人情世故，领略祖国的大山大水，知道有很多人用其他方式生活。
如果您经济不允许，那就请您没事在家，在孩子面前多看看书，做出个榜样，不要抱着手机电视电脑没完没了。不要总是和别人讨论张家长李家短，让小孩看到父母热爱生活的样子，即使物质匮乏也要有一个可乐瓶装饰成花瓶的能力。
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