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训练师提问：“训练中有一个二年级的学生，一页A4纸的习题，只有三分之二会做，很多的汉字不认识，没有办法理解题意，能不能教一个方法让学生提高一下语文水平。学生即将放假，假期可以增加文学阅读或者其他能够帮助学生识字的么？”
小学生开始进行读书读报训练是都可以的，所以这个假期可以增加阅读量。但前期，增加识字量是躲不过去的事情。学识字无非两个方法，一是学习查字典，遇到不会的生字去查字典；二是家长教授。
1. 查字典的方法我们更推荐家长使用，授人予鱼不如授人予渔。查字典自己学习生字，自己解决困难，这是一个方法和技能的成长。待学生成长到高年级或者成年后，他也会在遇到困难时，具有自我学习、自我解决的能力及想法。
2. 家长教授
家长可以为学生准备带拼音的书籍，可以自己准备不带拼音的书籍，家长自己先看一遍书，将学生可能不认识的字标注拼音，从而让孩子能够顺利阅读。
假期中开始阅读，建议从简单的、基础的文学阅读开始，先从绘本、漫画等开始，达到一千字左右的储备量后，再开始看一些全文字类的书籍。
培养学生识字阅读能力的同时，要注意方法和进度，急功近利会让学生在开始就抵触这件事情，所以要训练师要教会家长适度和过程。
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