因“某演员博士学位而不知知网”一事，“博士”一词又被推到了风口浪尖上，连着国内的研究生都一起遭了殃，纷纷抱怨道：“翟博士凭借一己之力撬动了整个学术圈，加大了研究生毕业难度，要是毕不了业，要和翟博士没完！”就此一事，笔者心里也是不停地泛着苦水，万万没想到“吃瓜”吃着吃着就吃上自己的瓜了！
转念一想，教育部这么做实属正常，毕竟翟博士一事挑战的是整个学术圈的底线，若是再不表态，岂不是纵容？从此学术圈就乌烟瘴气了。多说无益，我们都知道现在国内的高等教育，分三个层级：学士、硕士和博士。大学毕业获学士学位、硕士研究生毕业获硕士学位，博士研究生毕业获博士学位。
“学士”一词，在我国古代也是有的，暂且按下不提，今天单独讨论“博士”一词，在古代是什么意思？指代那些人物？有着哪些职能？毕竟，“博士”才是大家关注的焦点。
现代的博士嘛，简而言之，主要是指在获得学士、硕士学位之后，进而学习，完成一定科研任务、完成学位论文，并通过答辩、获得教育部认可而授予的博士学位。主要是对一个人学历的认可，属于高级知识分子，可进入高校当老师，再通过职称评定，就可以成为副教授、教授。
听着似乎简单，但民间俗语称“每个博士都是折翼的天使”，可见博士的科研之路并不简单！
现代的“博士”一词指代学位，那么古代的“博士”指什么呢？笔者将以秦汉两朝为例，向大家着重介绍古代的“博士”。
学术界认为“汉承秦制”，探讨两朝“博士”，本应该先从秦朝出发，但秦朝只有短短数十载，有关“博士”的文献记载较少，若从秦朝开始探讨，反而有碍于我们理解古代的“博士”。
而汉代有关博士的文献记载就有很多，如：
《董仲舒传》中“学校之官”，指的就是太学之官，而太学之官主要指的就是博士；
《刘歆传》曰“犹广立于学官，为置博士”；
《后汉书卢植传》:“宜置博士,为立学官”。
由此可见，博士在汉代为学官，主要是在太学里教授学生，相当于现在大学里的教授。
如此，看似是说明白了博士在汉代的主要职能，也算是有理有据，但细细推敲起来，却漏洞百出。为什么呢？“博士”一词，秦代也是有的啊，太学是什么时候的事呢？汉武帝时期的啊，那博士既然是太学的学官，那为什么太学还没有出现的时候就有博士来了呢？
《汉书·百官表》中言:“博士，秦官，掌通古今”，这可与咱说的“学校之官”，差别太大了。
同时，《后汉书百官志》又言：博士之职在于“掌教弟子”的内容，这就与咱说的相匹配了。
为什么历史文献对“博士”一词的解释差别这么大呢？我们又该信哪一个呢？其实，这不是一个单选题，而是一个双选题，二者的解释都是合情合理的，甚至能给我们太学之前就有博士这一疑问一个合理的解释。
简而言之，“博士”一词的含义在秦汉期间发生了变化，在秦代，博士本职为“通古今”，也就是“博士”一词本身的含义，指代博学之士，其有权参加各种朝廷会议、随时准备为君主答疑解惑，有点儿像现在的政府顾问、或是国家智库，这在秦代的各种史料中都有所体现；而到了汉代，汉承秦制，起初也只是“通古今”，后设立了太学，博士也就成为了“学校之官”“掌教子弟”的学官。
众所周知，秦代不立学校，故博士本职为“通古今”，而不在于“掌教弟子”，这是秦汉“博士”一词本质的区别。《史记秦始皇本纪》中言:“若欲有学法令，以吏为师”，是指寻常百姓若是想要学习法令，可以去官府拜官吏为师学习法令。抛去历史背景，此言似乎颇为民主，但联想至“焚书坑儒”，便知这乃是秦朝的愚民政策。普通百姓，是没有资格学习知识的，要是实在想学也可以，你就去官府拜官吏为师学习法令吧！但凡有点儿常识，便可知这其中曲饶，自不用多言。
其实刚开始也不是这样的，秦代早先也是传习战国之俗，民间私学流行，只要你有能耐，都可以收几个徒弟，开始传授知识、传播思想。只不过，后来下令禁学，朝廷公布以法为“教”的主要内容，教授者也由德高望重者强制变成了官吏，更没有其它的学校，更没有专门教授的学官。想一想，生活在秦代“以吏为师”的环境下也蛮惨的，幸亏没多少年，要不然文化都得断层了。
所以说，秦代的“博士”只是“通古今”，相当于高参，并没有汉代学官的性质。但，秦代的博士在当高参之余，也是会带一些弟子的，这像是一种知识的“传承”，更是秦“博士”之所以能演变为汉“博士”的原因。
说到这儿，就不得不提一提古代的师生关系了。在古代，学生说白了有点儿像老师的仆役，“弟子应从事农田种植、川谷渔猎乃至驾车驭马、饮食衣服等从生产、生活上为老师服役尽力的活动”，而“老师亦需统一安排筹措弟子的饮食生计”，如孔子“养徒三千人”。
《韩非子显学》：“藏书策，司谈论，聚徒役，服文学而议说，世主必从而礼之”，也是古代师生关系的一种体现。
《庄子·庚桑楚》中：“老聃之役有庚桑楚者”，这种注释也称“役”为学徒弟子。由此可见，古代的徒弟，也是师父的仆役，徒弟需要供养师父，而师父也需要维持徒弟的生计。
当然，这种情况属于早期中国，春秋战国时期尤甚，而到了学校或者私塾兴起之时，就有了很大的改变。不过，这个时候的老师对学生还是拥有绝对的管辖权，老师的职业是神圣不可侵犯的，不像现代这般尴尬。
总而言之，现代的博士只是学位，秦代的博士本职在于“掌古今”，以备君主咨询，在汉代太学设立后，演变为太学的学官。而古代的师生关系，有丢丢像今天的博导、硕导之间的关系，与现代固然不可取，但还是警示我们要尊师重道。
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