文：苏州维果国际幼儿园 CASA 2 Candy 妈妈
candy小朋友是中班转入维果幼儿园的，来这里的几个多月让我最大的感慨就是应该早点进入这个真正的蒙氏环境。
没有对比就没有伤害，在大部分的学校里，儿童都是像被钉子固定的蝴蝶标本一样，每个人都被束缚在一个地方——桌子边。
其实像这样的教育，现在的父母都知道这对孩子的发展无论从身体还是从心理上都是不利的。
在传统学校里，孩子即使有自己的个性和爱好也要被固有的规矩所限制，明明一个活泼好动开朗的孩子却被贴上“熊孩子”的标签，把孩子最原始美好的东西都在扼杀在孩童时期。
可是蒙氏的环境却并非如此，它能给孩子童年想要的。
Candy小朋友因为是个好动的宝宝，所以之前在守规矩的学校内每天都让她123坐坐好，她可实在做不到，所以每天过得都不开心，而现在的她与过去截然相反，因为现在的蒙氏教育给她带来的都是开心和欢乐。
环境不仅能影响着Candy小朋友每天的心情，更是改变了她现在的很多习惯。
进入蒙氏环境没有多久，她开始变得开心、快乐，而且语言上的很多习惯让我们刮目相看。
比如让我们帮忙的事情，总是不忘记说一个“请”字，结束了总是以“谢谢”作为结尾。看到我们大人之间在谈话，如果有问题要问，总会说一句：“请等一下，能听我说一下吗？”，这些变化都是蒙氏环境给予的进步表现。
环境的刺激能满足孩子的内在需求和兴趣，每个孩子都有自己的变化和发展，而蒙氏的环境能够给予孩子的就是这种适合孩子自我发展的环境。
而发展只有通过活动才能进行，目前我们所看到的教室内的环境，不就是这样一个适合孩子的活动环境吗？
轻巧的桌椅，即使托班的宝宝也可以搬动；摆放教具的长排矮柜，孩子们可以根据自己的兴趣和个别教学的特点任意取用；每周一次的值日生，让孩子感受到自己劳动的成就感。
虽然我们是中班才进入蒙氏环境，但是爸爸妈妈真心希望时间迟到，教育不迟到！
Candy小朋友在这个宽松愉快温暖的班级里能够发展独立、自信、专注、创造的能力，为将来的成长打下良好的素质基础。
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