“教育是最廉价的国防” ——这句话深深地影响了战后的日本。在冬天让孩子参加赤膊赛跑以增强他们的身体抵抗力和吃苦能力、并让他们亲自培育蔬果以体验粮食的来之不易……日本对幼儿的教育不遗余力。
冬天日本幼儿园举办赤膊赛跑
国土面积狭小的日本是亚洲培育出最多诺贝尔奖获得者的国家，他们教育幼儿的确很有一手。不过，在教育的实践过程中，也有些方式引起了国民的争议。
为了让学生们感受到生命的意义，日本某所小学举办了一场“生命教育课”。这场生命教育课是这样子的：在老师的带领下，36个小学生要将两头小猪伺养长大。这场课程的时间为期150天，150天之后长大的猪将被送往屠宰场宰杀。
一开始，学生们看到脏兮兮的两头小猪，满脸嫌弃。
慢慢地，他们开始喜欢上这两个总是呼哧呼哧，充满生命力的小家伙。学生们还通过投票的方式给他们取了名字：“太阳”和“空飞”。
两只小猪来到学校之后，学生们的校园生活变得更加的热闹有趣。打扫猪圈、给小猪洗澡、想方设法给小猪找吃的、要是有别的学生欺负小猪就帮小猪讨回公道……
伴随着孩子们的欢声笑语，150天很快就过去了，小猪也长成了大猪。那个约定的日子到了。屠宰场的工作人员强行将“太阳”和“空飞”赶上车子运往屠宰场。
看到自己精心照料的小伙伴即将被送到屠宰场杀掉，有些孩子哭得直接摊到地上。
不久之后，“太阳”和“空飞”又被送回了学校……老师跟同学们说，这是“太阳”和“空飞”的肉，今天的午餐将以它们为食材。
这顿饭，没有一个孩子吃得开心。
这堂课被媒体报道之后，引起了人们很大的争议。杀掉孩子亲手饲养并有了感情的小猪，还让他们把肉吃掉，会不会太残忍？会不会给孩子留下阴影？会不会过早让孩子们感受到了世界的残酷？
我觉得这种教育方式不错，
人们就是在无意识的情况下才会做出残酷的事情。
也可以让大家好好考虑到底还要不要吃肉。
真是满是恶意的教育啊
都小学高年级的学生了，
这种教育方式没问题。
*2005年日本颁布了“食育基本法”，将其作为一项国民运动，以家庭，学校，保育所，地域等为单位，在日本全国范围进行普及推广，通过对食物营养、食品安全的认识，以及食文化的传承、与环境的调和，对食物的感恩之心等，来达到“通过食育，培养国民终生健康的身心和丰富的人性”这一目的。
*来自百度百科
在电影《入殓师》里，有这样一句台词：“一种生物靠吃另一种生物生存，想活着就得吃东西。”但是，如果你所吃的东西是自己亲手饲养并产生感情的动物，你还会选择吃下它吗？对动物和草木，以及人的生命，我们是不是应该重新思考？
你又如何看待这种教育方式呢？
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