这是一支注重传承、勇于创新的队伍，在岁月的洗礼中，一直充满活力，人才辈出，这就是南京市第二十九中学初中部数学教研组。
数学组由40名老师组成，拥有江苏省333工程培养对象2人，市、区学科带头人4人，市、区优秀青年教师12人，拥有硕士以上学历4人；团队成员发表核心期刊、省级期刊论文达一百多篇；在国家级、省市各级论文评比中获奖达两百余篇。
“校本教研”是二十九中初中部数学组的传承、“数学实验”是他们的创新。老师们利用集体力量，深入挖掘教材中数学实验素材，编写了一系列数学实验的教案、教具，学生学习数学的热情得到了较大的调动，老师们也从中取得了很大收获，一批教师从中得到启发，申请了省级、市区级各级课题研究，进一步对数学实验进行深度研究。
“教科研并重”是数学教研组悠久的传承，数学组分别承担过国家级教研课题、省规划课题、前瞻性课题。学校对教科研工作十分重视，数学老师们对课题研究也热情高涨。
集体备课作为一项常规的活动，是每个学校都在做的，而二十九中初中部数学组日常备课活动却有着自己的特色。每次备课会先确定主备人，尤其鼓励青年教师积极主导备课活动，再由大组各抒已见，畅所欲言，积极点评，让教师在不同观点的碰撞中激发灵感，提高集体备课质量和热情。
数学组历来重视青年教师培养，坚持师徒结对活动，给青年教师安排教学经验丰富的教师进行指导。他们共同备课、相互听课。数学组每年都会举办一系列的青年教师活动，如青年教师好课赛、组内公开课、青年教师基本功大赛，全组老师共同学习，共同参与。为青年教师步入正轨，脱颖而出提供了良好的外部条件，增强了后备师资力量。
爱岗敬业是数学组的传统。课间放学后，你总能看见数学组老师在耐心给学生辅导的身影，你也能看见一个个学生从老师那儿获得解答时的兴奋。谈及自己喜爱的数学老师，每位学生的感受也是不一样的。
从学生们口中，让人感受到了数学组老师对课堂的投入，对工作的热情，对教学的执着。
数学组通过分层教学不断摸索与改进，让每一个学生在任何一个阶段都能得到最大限度的提高；正是通过老师们的辛勤劳动，使得学生学习得到提高；正是通过教科研的深入开展，使老师们的教学更上一个台阶；正是多年来坚持对青年教师的培养，使得一批教师脱颖而出；正是孩子们对数学学习的热情，使多年来二十九中中考成绩一直稳居同类学校前列。
这就是二十九中初中部数学教研组！一个体现对称与和谐之美的教研组，一个表现逻辑与探究之美的教研组！一个展现智慧与哲学之美的教研组！证岁月“几何”，解人生“方程”。二十九中数学组就像无限递增等差数列——继续稳步提高！
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