为什么说小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性？

网友一：

很多孩子在上小学的几年里，学习成绩都很好，每次考试分数都不低，家长一直认为孩子的学习是没有问题的。但当升入初中后，家长心中的好学生，学习成绩竟然下降了。这让很多家长，都不理解，搞不明白到底是怎么回事？孩子依然是认真学习的，小学学习成绩也挺不错的，为什么上了初中以后，就开始下降了呢？

小学课本内容简单，一般孩子在学习上都不会存在太大困难，只要认真学习，成绩就会比较理想。但由于缺乏平时课外知识的积累，往往升入初中后，学习成绩开始下降。小学期间哪些把全部经历用来考高分的学生，和平时成绩不是太突出但课余生活丰富，博览群书的学生,在升入初中后,会发现,原来学习成绩不突出的学生,到了初中学习成绩有的反而比小学考高分的还要好。

这种成绩是片面的，不全面的，会造成孩子因为知识面的缺失，时间越长，成绩越明显出现不理想，而平时大量积累业余知识的孩子，往往会在以后的时间里成绩上升，后来者居上。

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网友二:

小学生这样的知识考核重点和方式就导致小学成绩往往呈现如下特点：分数密集度高。孩子们语数外分数分布在85-95之间的是常态，一分之间，全区可能会有成百上千个学生。因为难题大部分同学都很难做出来，所以，同学与同学之间的分差，不过就是一个细心与否造成的落差。基于此，小学成绩的欺骗性和虚假性自然也就不难理解了。

虽然小学成绩具有欺骗性和虚假性，但我的观察，高分者，也就是说能把范围之外“20%”的分拿到的学生依旧凤毛麟角，这些学生的脱颖而出，与其在学习上时间和精力付出，良好的学习习惯，勤于思考和认真细心高度相关。这些都是学霸的潜质，这些潜质将会以一种良性影响延伸至他们未来的学业中，照亮他们的学业前景。

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网友三：

因为小学的学习，难度不是很大，大部分都是可以通过记忆来完成，很多孩子还可以在家长的监督下做得不错。说得浅白些，就是孩子即使是不理解，也依然可以把题目和做法给背下来。

但是到了初中，特别是高中之后，海量的题目，变式很多，这个时候，再靠记忆来完成，则是完全不可能的了。

当然，如果是极个别科目，你也可以把套路都背下来，但是，高中那么多科目，每天海量的作业，如果都是靠这种方法学习，绝对不可能。

这就是为什么，小学时候很多很乖的孩子，似乎成绩都不错，但是到了初中就困难了，高中更是原形毕露，一下发现根本不会学习了。

网友四：

进入初中，考察孩子综合学习能力的阶段才算真正的开始，孩子在小学阶段没有阅读、没有思维结构，只是根据家长的要求，像算盘珠一样的学习，最先“露出马脚”的肯定是他们。

所以，不管在哪个阶段，要看分数，但更要看孩子的综合状态。看班级的平均分，看试卷的难度，听老师的意见和建议，否则才是真的吃大亏。

网友五：

小学时候我的成绩不算特别好，也就是班里前十名，十五名这样子。初中时候，小学成绩比我好的同学，成绩都变得比我差很多。我初中一直在班级前三前五，我们班之前小学班级前五名的同学，除了有一个男生保持在班级前五，都掉到20名的样子了。到了高中，小学时候班级前五的同学，除了那个男生，都掉到不知道哪里去了。有一个勉强考了二本。有一个考了一般的二本。有一个连三本都没考到。而我高中则一直保持在全校前三名。可以说，我就是小学成绩一般到了初高中逆袭的例子。

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所以，如果以我的例子来看，小学时候的成绩确实有较大的欺骗性。也就是说，不能以小学时候成绩的好坏来判断这个孩子以后的成绩。

但是！有个大大的但是，这不是说，小学成绩倒数以后成绩就会好。相反，小学时候成绩倒数的同学，初中高中依然倒数。能够初高中逆袭的同学，至少是小学时候中等偏上的。也就是说，小学时候至少成绩中等，都学会了，基础还可以，那才有望逆袭。