苏少版《书法练习指导》是经过教育部中小学教材审定委员会严格审查通过的义务教育书法课教材，这套教材三-六年级主体范字使用的是唐代颜真卿《多宝塔碑》，为什么选用这个碑呢？
便教利学 适合入门
教材是提供给学生学习的范本，也是教师教学指导的材料，范本应该通俗易懂，至少入门门槛不能太高。对于初学者来书，选择什么样的范本，非常重要。
小学生入门字帖，一直存在有两种观点，一为规范字，一为经典碑帖。教育部审查通过的书法教材也存在这两种形式。我们推崇从经典碑帖入手。教育部《中小学书法教育纲要》中推荐的中小学生临摹范本有十种，分别为欧阳询《化度寺碑》《九成宫醴泉铭》、褚遂良《雁塔圣教序》《大字阴符经》（传）、颜真卿《多宝塔碑》《颜勤礼碑》、柳公权《玄秘塔碑》《神策军碑》、赵孟頫《三门记》《妙严寺记》等。我们选帖也以此为依据。
《多宝塔碑》字数多，且字迹较为清晰，选择此帖作为教材主体范字，有相当大的的优势。何况，当下书法教师严重缺乏，水平参差不齐，过于强调专业的技法，反而不利于书法课堂的推广。用《多宝塔碑》，相对来说，便教利学。
风格平和 伸展性强
《纲要》中提到的临摹推荐碑帖，实际上是五位书家的十件代表作，各具特色，但并不是都适合学生入门学习。例如褚遂良的楷书，用笔美妙绝伦，极尽变化，特别是《大字阴符经》笔势纵横飘逸，没有一定的专业指导，哪能摸到门径？柳公权的楷书多年来一直是中小学生的入门字帖，但出现的问题也一直令人困扰，想转而学习他书，往往难以成就；欧体字结构森严，古朴端肃，然其中险绝劲健之奥妙处，却被后人演绎得平庸无奇，甚而庸俗不堪；赵孟頫楷书接近行书，也不适合初学。颜真卿楷书有两种，分别为中年的《多宝塔碑》和晚年的《颜勤礼碑》，仔细比较，我们觉得《多宝塔碑》用笔即有盛唐时期的严谨，又还保留着初唐、乃至魏晋时期的朴素，不似《颜勤礼碑》那样粗细悬殊，近似于程式化，不似欧体的古拙，也不像柳公权的谨严、赵孟頫的洒脱，其风格平和，有承上启下的作用。
由于风格相对平和，因此该碑伸展性强，对于学生成长性学习没有阻碍，就是说从《多宝塔碑》入手，以后再学习别的碑帖，不会有太大的禁锢。
《多宝塔碑》还有一个特点，原碑字体并不大，但原帖放大了也甚为可观，不影响其形态结构。
尊重个性 多元学习
这个范本是经过编写组多年实践、反复探讨、深思熟虑而决定的。我们也考虑到学生个性发展的需要，不是一味的要求只能临习《多宝塔被》。从四年级开始，教材有意识在每一课安排了颜真卿《颜勤礼碑》、欧体、柳体、赵体的内容。五、六年级教材里更将这欧、柳、赵体范字列在教材后面，我们根据教学需要，可以选择性的进行个性化教学。
教育家叶圣陶先生说过：“课文就是一个例子”，告诫我们，教师应善于利用例子来进行教学，不能把范本当做金科玉律来看待。
希望您能理解编者的一番苦心。
这套动态图来源于陈忠建先生的网上视频资料。
一、点
此动态图只展示了部分点画。点的写法，在于笔的转动。其实，横画收笔的大钝角也是转笔下按写出来的，比很多大师用回锋“描”出来会更好一些。
相关的例字如下：
1）下
我们在练习中，除了点画外，也可以多多注意多宝塔横画和垂露竖的写法，这个字很典型，建议多练。
2）玉
通过这个字，我们顺便也可以留意一下：
A、横画的均间；
B、短横的写法；
C、横画起笔的露锋和藏锋应用。
3）六
通过这个字，我们顺便也可以留意长横和短撇的写法，建议多练习。
4）不
二、长横，竖
不同的长横，收笔的钝角不同，可以多观察多宝塔原贴。
竖不容易写好，不但要写直，还得用力均匀才行。必须多练。
相关的例字如下：
1）二
本文没有专门的短横的动态图，可以通过“二”的第一笔加以学习。
2）上
3）十
这是练横和竖 最典型的字，建议多练习。
三、撇捺
撇捺比较难，需多练。在练习中，注意多宝塔撇捺特点。
相关的例字如下：
1）八
2）大
3）夫
4）天
四、竖勾
陈忠建先生的竖勾有好几种写法，本图写法对于初学者来讲，是最容易上手的。
相关的例字如下：
1）来
2）东
本文没有横折的写法，可以通过这个字加以练习。
3）水
局部
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