人类和老鼠为什么90%基因相同？

视频节选自《地图上的人类简史》精品视频课程

在生活中，我们也许经常听到这种问题：如果达尔文的进化论是对的，人是猴子变成的，那为啥动物园还有那么多猴子呢？

额，这问题表面上看好有道理，有的朋友甚至觉得很难反驳。但是，今天看鉴君想向大家科普的是：这本来就是一个糟点无数的说法，首先，谁告诉你猴子是人类的祖先了？！

大概是由于古典名著《西游记》流行，与猴有关的民间传说偏多，各地动物园又更多见猴子的缘故吧。所在，在世人心目中，猴=猩猩=猿，也就以讹传讹，出现了这种猴子变人的说法。

实际上，我们日常生活中虽然惯于把各种灵长目动物都叫“猴”，但这种叫法既不科学，也不精确。

这种混淆性的叫法，也确实经常误导我们，比如，《西游记》里的美猴王本来更像猿。按原著，孙大圣外表：“七高八低孤拐脸，两只黄眼睛，一个磕额头；獠牙往外生，就像属螃蟹的，肉在里面、骨在外面”，丑陋狰狞，作者描写孙悟空也常用“毛脸雷公嘴”的说法。

在原著中，章回题目也常有“五行山下定心猿”，“心猿归正”，“心猿遭火败”的字样，这足以说明，大圣本体近似猿而非猴。因此，银屏上比较像大圣真容的，也也绝非六小龄童版孙猴子，而是香港邵氏早期电影和《西游降魔篇》里的孙悟空。

电影《西游降魔篇》里的孙悟空形象

回到刚才的话题，既然我们说，人是从猴子变来的说法不科学，那么人，猴，猩猩，猿之间又都是什么关系呢？我们先看下图：

根据现代生物学与考古学知识，我们可以算在人属范围内，和黑猩猩属关系才是最亲近的，可以确定我们有共同的祖先，故而才能都被划入人族。人族和大猩猩族又构成了一个新集合，即人亚科。

再往上，依次是人科，人猿总科，类人猿下目和简鼻亚目。简鼻亚目和原猴亚目一起，才构成了我们比较熟悉的灵长目，这是一个非常庞大的集合。

在生物学不完善的古代，古人一般把所有灵长目动物都叫“猴”，这就带来很多误会。

综上所述，我们目前只能断定，地球上的猴和猿（包括各种猩猩和我们人类）确实出自同一祖先，但绝不能称之为猴，因为我们和猴从灵长目往下就分家了，只能说他是个灵长目动物，但具体长什么样，尚不清楚，因为他早在远古时期就已经灭绝了。

要论亲戚关系，黑猩猩和咱们智人更亲

当然，如果遇到有喜好抬扛的朋友，他说，我说的猴子就是这些黑猩猩。既然我们和黑猩猩是亲戚，那为啥黑猩猩过了这么多年没进化，没发展出文明呢？

这里有必要解释一下，进化论本身也在发展和改进过程中，用更科学的说法，我们应称之为演化论，主要研究生物遗传和演化规律。但按学界公认的结论，演化实际上没有目的性的，但有方向性。

所以，物种演化过程是随机的，我们的祖宗——智人能进化出文明，不能代表黑猩猩，大猩猩，长臂猿就能。

人类文明的进化，发展，壮大，是建立在一系列复杂的环境变化因素，甚至一些偶然性历史因素基础上。也许，黑猩猩的祖先遭遇了什么偶然的不幸因素，就恰好让我们的祖先占得先机……

更有趣的是，我们所属的灵长总目下，还有一个我们平时特别厌恶，唯恐避之不及，但也有一些朋友当宠物养的生物——老鼠。

没错，他属于啮齿目，也在灵长总目里，但和猴子一样，我们能说自己是老鼠变来的？当然也不行。

但很多朋友大概不清楚的是，实际上，论亲戚关系，老鼠却比猴子和我们更亲。

一些英美科学家经研究发现，老鼠的基因与人类有90%相同的，如此来看，用一句东北话，咱们和小老鼠，那可是“实在亲戚”哦。

总之，下次如果再有人问你“为啥这么多猴子没变成人？”，你就不愁找话怼回去了。

其实，我们今天存有的很多这类看法，都充斥着不少错误与偏见，但他们都能在人类史前史里找到相应的答案！

比如，你知道全人类本是一位老祖母的后人吗？他是谁？

黑猩猩，大猩猩，红猩猩，长臂猿里哪个和我们最像？
北京猿人真的是我们的祖先吗？
…………

如果你想带着孩子一起了解其中奥妙，那赶紧来观看我们的精品专辑——《地图上的人类起源》，跟随知乎神童安森垚的脚步，穿越上下百万年，寻觅那些罕为人知的尘封秘事！

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《地图上的人类简史》有什么特点？

1.视频讲述，孩子学习效率提升200%。

据科学研究，人脑对图像处理的功能主要在大脑的视觉皮层，而视觉皮层占据整个大脑皮层接近一半。课程将通过视频展现人类进化的全过程，让孩子更容易沉浸在课程中，同时视频版的《地图人类简史》课将更有利于孩子记忆。

亮部为视觉皮层

2、全网首创，用地图讲人类历史。培养孩子跨界思维

毛主席有言：“（历史与地理问题）研究之法，地图为要”，不同于其他考古或历史文化类科普视频，本专辑首次以地理版图等地理空间为脉络讲述人类起源史，突破文字的局限性，也不会像课本一样枯燥无聊。

“你知道非洲其实也有黄种人和白种人吗？”“你知道远古的人没有船是怎么在海岛上定居的？”主讲安森垚将会用地图告诉你，其实我们现在看到的地图和远古的并不一样。中国人其实也是非洲走过来的，现在的岛以前也是陆地，远古的人类不用船就可以走过去……

3、贴近儿童，生动有趣，解答孩子的“十万个为什么”

为了满足儿童常见的好奇心，让他们的“十万个为什么”有圆满的答案，专辑特地针对他们的常见问题，比如“人类怎么从猴子变成这样的？”“人类为什么没有毛？”“我们的尾巴去哪了？”提供详细的解读。

此外，专辑还配有大量对史前文明的还原画面，让孩子们看到人类历史好玩的一面。

4、让孩子增长见识 激发想象力与好奇心

古人形容一个人有学问，往往说他“上知天文，下知地理”。通过对专辑中多元学科知识点的积累，儿童见识会有明显增长，视野也随之变得开阔博大，从而能站在更高处仰望宇宙，并俯瞰人类文明，激发他们对人类，和对世界的想象力，培养他们对未知领域的好奇心与探索精神。

5、培养空间感 地理轻松拿高分

对地理与历史知识的学习，可以说是贯穿儿童的整个初高中阶段。而地理知识的掌握，很大程度上取决于空间感的与格局感的培养。本专辑以地理空间为线索讲述史前文明故事，能让儿童对不同地理空间有更深入的了解，在往后的学习过程中，解决起各种地理难题便可游刃有余，轻松取得高分！

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