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人口增长率过高导致师资质量的平均水平降低。教育事业的大规模发展导致师资的培训脱节，教师中不符合学历要求的比例增大。根据1982年的统计，我国基础教育的教师队伍中，小学约有一半的人员学历没有达到标准，初中约40%，高中约为30%。中小学由于师资力量不足，大量聘用代课教师。2001年，全国中小学共聘用代课教师70.5万人，占岗位教师总数的6.6%，其中农村中小学代课教师58万人，占农村中小学岗位教师的9.6%。
学龄人数的增加导致班级人数过多，同样影响着教育质量的提高。一般来说，每个班级学生以30个左右为宜。这个数量既满足了一定的集体活动的条件，也使教师有可能了解、顾及到每一个学生。但是在我国，一方面，由于校舍危房和校舍面积不足，班级超员现象显著，初中超大班的问题十分突出。2001年全国初中66人以上的超大班共有24.5万个，占初中班额总数的21.3%，超大班在读学生约为1619万人，约占初中在校生总数的1/4。另一方面，由于校际差距以及有限的优质教育资源，导致超员现象在条件较好的学校更为突出。
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