孩子为什么到了五周岁总爱啃手指甲？

让我们来看看有哪些因素导致孩子爱啃手指甲让我们来看看有哪些因素导致孩子爱啃手指甲

一、生理原因一

可以带宝宝去专业的儿童医院进行全面体检，看看宝宝微量元素方面是否有缺失的问题，比如缺钙缺锌等问题。如果没有，那就转到下面的心理问题进行参考：可以带宝宝去专业的儿童医院进行全面体检，看看宝宝微量元素方面是否有缺失的问题，比如缺钙缺锌等问题。如果没有，那就转到下面的心理问题进行参考：

二、口唇期未得到满足二、口唇期未得到满足

孩子岁的时期，有一个非常重要的心理发展时期，精神分析心理学将这个时期叫做“口唇期”。所谓口唇期就是这个时候的孩子非常喜欢用嘴巴去探索这个世界，什么东西都喜欢往嘴里塞。还特别喜欢吃安抚奶嘴和手指。孩子岁的时期，有一个非常重要的心理发展时期，精神分析心理学将这个时期叫做“口唇期”。所谓口唇期就是这个时候的孩子非常喜欢用嘴巴去探索这个世界，什么东西都喜欢往嘴里塞。还特别喜欢吃安抚奶嘴和手指。

但很多家长因为觉得安抚奶嘴要“戒掉”，咬别的东西又不干净，所以喜欢单纯的要求孩子不要把东西和手指往自己嘴里塞，但是却没有通过其他渠道去满足孩子的口唇期发育的需求。这样的话就非常容易导致孩子口唇期发育不良，在未来就会有造成很多心理问题的风险。但很多家长因为觉得安抚奶嘴要“戒掉”，咬别的东西又不干净，所以喜欢单纯的要求孩子不要把东西和手指往自己嘴里塞，但是却没有通过其他渠道去满足孩子的口唇期发育的需求。这样的话就非常容易导致孩子口唇期发育不良，在未来就会有造成很多心理问题的风险。

口唇期未得到满足的孩子往往在长大一点之后会开始有下面的行为：口唇期未得到满足的孩子往往在长大一点之后会开始有下面的行为：

贪吃贪吃

咬指甲、嘴唇、挤眼睛、被子、衣服等物品咬指甲、嘴唇、挤眼睛、被子、衣服等物品

容易对自己的物品（如玩具或者其他事物）没有安全感容易对自己的物品（如玩具或者其他事物）没有安全感

再长大一点，上学的时候喜欢“说小话”（上课乱说话）再长大一点，上学的时候喜欢“说小话”（上课乱说话）

常常拉着一个人说话说个没完常常拉着一个人说话说个没完

一旦出现这些问题，那么家长就要反思一下孩子岁的时候有没有让孩子充分的利用嘴巴去感知和刺激孩子的味蕾。一旦出现这些问题，那么家长就要反思一下孩子岁的时候有没有让孩子充分的利用嘴巴去感知和刺激孩子的味蕾。

应对方法：

如果题主的孩子真的有以上行为，年龄又过了岁，也不要担心，我们有一些应对方法可以缓解孩子的这种没有安全感和焦虑的心态。如果题主的孩子真的有以上行为，年龄又过了岁，也不要担心，我们有一些应对方法可以缓解孩子的这种没有安全感和焦虑的心态。

安抚奶嘴法安抚奶嘴法

很简单，缺什么补什么，如果岁之前吃安抚奶嘴吃的不够，那就补回来。可以买一个较大一点的适合孩子嘴型的安抚奶嘴，让孩子每天晚上睡觉的时候吃着入睡（白天不需要）。这样既能满足孩子的嘴巴的安全感，又不会影响孩子白天的学习和生活。不过前提是，孩子得非常喜欢和接受这个方法才可以。很简单，缺什么补什么，如果岁之前吃安抚奶嘴吃的不够，那就补回来。可以买一个较大一点的适合孩子嘴型的安抚奶嘴，让孩子每天晚上睡觉的时候吃着入睡（白天不需要）。这样既能满足孩子的嘴巴的安全感，又不会影响孩子白天的学习和生活。不过前提是，孩子得非常喜欢和接受这个方法才可以。

号都小黄号都小黄味蕾刺激法味蕾刺激法

可以多带孩子吃一些刺激性较强的食物（当然不能太过），比如较辣的美食（火锅、小龙虾、羊肉串）等等，当然，还是那个前提，得孩子喜欢才行。或者较酸的美食，比如柠檬、酸梅等等。这些只要孩子能接受，喜欢吃，都可以尝试给孩子吃一点，满足孩子味蕾的刺激需求。可以多带孩子吃一些刺激性较强的食物（当然不能太过），比如较辣的美食（火锅、小龙虾、羊肉串）等等，当然，还是那个前提，得孩子喜欢才行。或者较酸的美食，比如柠檬、酸梅等等。这些只要孩子能接受，喜欢吃，都可以尝试给孩子吃一点，满足孩子味蕾的刺激需求。

另外，充足的甜食和平时多样化的口味也能更好的满足孩子的味蕾，逐渐不足孩子岁前的口唇期的缺失。另外，充足的甜食和平时多样化的口味也能更好的满足孩子的味蕾，逐渐不足孩子岁前的口唇期的缺失。

行为激励法行为激励法

我们可以给孩子定一个目标，比如每天如果想咬指甲但是控制住自己没有吃的时候，可以在客厅的墙上给自己贴一个五角星，如果一周能超过个五角星，妈妈可以给一个奖励。这样的话我们既不用强求孩子每天都不能咬指甲，循序渐进改进孩子行为，还能让孩子通过五角星的数量看到自己的进步，进一步激励孩子提高孩子自我认同感和自我效能感。我们可以给孩子定一个目标，比如每天如果想咬指甲但是控制住自己没有吃的时候，可以在客厅的墙上给自己贴一个五角星，如果一周能超过个五角星，妈妈可以给一个奖励。这样的话我们既不用强求孩子每天都不能咬指甲，循序渐进改进孩子行为，还能让孩子通过五角星的数量看到自己的进步，进一步激励孩子提高孩子自我认同感和自我效能感。

用这几种方法孩子的这个习惯就会逐渐改掉用这几种方法孩子的这个习惯就会逐渐改掉