针对低收入家长的这些表现，教育从业者可以做些什么来改变呢？
丨作者：都大人
丨来源：决胜互联网+
“教育+科技”虽然被很多人看好，但是当它真正应用到学校当中的时候，又会让一部分人产生顾虑。尤其是把教育科技同高收入和低收入家庭之间的差距联系起来的时候，就变成了一个让业内人担心的一个问题。
近日，一家名为The Joan Ganz Cooney Certer的独立研究机构做了一项调查，对低收入家庭的家长怎么看教育科技这个问题进行了调查研究。The Joan Ganz Cooney Certer专注于观察时代变化过程中，教育领域所遇到的挑战。
这项调查显示，从总体上来看，有80%的家长认为，课堂上应用科技有助于改善孩子的学习。大多数家长都反映，孩子在学校中会非常频繁的使用科技和智能设备，有30%的家长表示孩子每天都会使用智能设备，37%的人表示自己的孩子每周会使用几次智能设备。
当然，尽管很多家长都知道科技应用到教育当中的好处，但他们还是会有担心——担心自己的孩子会过度沉迷于互联网上的一些内容，或者太习惯使用智能设备，导致课堂上听老师讲课时无法集中精力，学习到必要的知识。
以下是The Joan Ganz Cooney Certer这项调查具体的结论：
美国各个地区都在鼓励教育和科技的结合，将科技与智能设备应用到实际的教学当中去。
调查结果显示，80%的低收入家长认为教育科技有利于帮助孩子学习，18%的家长认为科技介入到教育当中会给教育带来危害。另外有2%的人对于科技带来的影响目前还不明确。
对于孩子在学校是否会频繁使用智能设备，有16%的家长表示并不清楚孩子在课堂上是否会使用电脑或平板，对于孩子在学校中的这方面表现了解有限。
对大部分家长而言，孩子使用智能设备的时长在他们的接受范围内，这个比重占到了76%。
虽然有85%的家长认为科技有助于帮助孩子提升学习效果，但是他们也担心这是否会影响孩子与老师之间的关系，本可有的师生互动因为科技产品而有所损伤，这在西班牙裔家长中尤其常见。25%的家长认为，科技让老师和学生之间的互动减少，导致老师会越来越少的了解每个学生自身的需求是什么。这部分家长中西班牙裔占26%，黑人占24%，白人占23%。
对于大部分低收入家长来说，科技进入课堂的好处主要有三点：第一，可以让孩子学习新的知识和技能；第二，帮助孩子吸收新的信息和想法；第三，为孩子提供了一个新的表达自己的方式。
至于坏处，主要则集中在沉溺于互联网内容、占用其他事务的时间以及网络暴力三点上。
那么，针对低收入家长的这些表现，教育从业者可以做些什么来改变呢？
The Joan Ganz Cooney Certer给出了四点建议。首先，教育从业者需要制定明确的计划，向家长表明为什么要在课堂上应用科技以及如何应用。第二，在可允许的情况下，让家长亲身体验智能设备的使用，减少他们心中对于科技的部分顾虑。同时，当孩子在家学习时，家长也能起到作用。
第三，老师需要调研家长对科技的担心具体反映在哪些方面，才能对症下药。最后一点，教师也需要走到学生家里与家长进行面对面的沟通，特别是一些移民家庭和少数种族群体，了解他们需求的同时，打消他们对于科技应用的顾虑。
另外，如果孩子在家中学习，家长的一个重任是监督，保证孩子正确运用智能设备，不至于沉迷其中，影响学业。
（本文编译自EdTech Magazine，首发决胜互联网+，转载请注明来源。）
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