【身边的好学校】北京师范大学附属实验中学丰台学校

嘉宾：北师大实验中学丰台学校执行校长金光泽；教务处负责招生的主任吴姝昱

学校成立于1957年，早期叫北京市103中学，在1989年更名为首都医科大学附属中学。2019年加入北京师范大学附属实验中学教育集团，更名为北师大实验中学丰台学校。实验中学教育集团派出了以蔡晓东校长为首的管理干部和骨干教师团队共计20多人来到丰台学校，引入实验中学的办学理念和管理文化，用实验范式进行办学。

学校是拥有初一到高三6个学段的完全中学，目前共有40个教学班，近1200名学生。现有教职工179人。未来主校区改扩建工程完成以后，规划的最大办学规模将达到84个班。

加入实验集团之后教师培养模式

由学校主导的教师培养方式主要有四种：

（1）派丰台老师去实验中学本部参加为期1—2年的跟岗培训，派了3批近50人。

（2）实验本部教师在丰台学校任教带教，实验已经累计派来了20多人。

（3）师徒结对，就是选派一些中青年教师在本部认师傅或者导师，长期集体备课和听课学习。

（4）学校成立项目组，通过项目的研究与实施在实践中培养和锻炼我们丰台的老师。

当然还有区里主导的和教师个体自主的培训、学习方式。总而言之，通过多种形式实现了各个学科全覆盖的教师培训，切实提升的老师的教育教学理念和专业水平。

学生培养特色

丰台学校培养特点是源自实验中学本部的理念：就是培养全面发展、学有特长的英才。

学生培养的关键是课程。学生的培养要通过课程建设和实施来实现。我们依据实验中学教育集团的培养理念，我们的课程建设最突出的两个特点时：系统全面性和特色选择性。

全面性，大家好理解，就是根据国家课程标准，开足开齐各类课程。我想表达的是：我们从三年前的开足开齐的要求，进一步到不仅要开足开齐，还要开好的就是“开出质量”的标准来开设和建设课程。

选择性，就是根据学生的兴趣、特长、生涯规划、学科基础等不同诉求设置分类、分层的课程体系。在国家倡导的拔尖创新人才培养的数学、物理、信息学科竞赛方面，在五育并举的体育、艺术、国际型人才方面，均开设了小初高大学贯通培养的课程体系，每项课程里又设置基础层、兴趣层、特色层等不同水平的层级。通过聘请实验中学本部或社会上相关领域的专家教师任教来确保课程质量。这些课程基本开设在初中的延时服务时段，高中的选修专修课时段，供学生自愿选择，满足学生的个性化发展的需求。

学生培养成果

中高考成绩逐年提升。数学、物理、信息的学科竞赛成绩在丰台区可以说遥遥领先，体育的女篮、艺术的舞蹈已经在北京市取得了好成绩。

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