56. 师生沟通：“价值冲突”的化解及和谐状态的维持

4.4.1 师生沟通-“你信息”与“我信息”

个人提升 / 学习资源

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  1难点声母辨正

  09:02
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  2声母的发音部位及舌尖前、后声母的发音要点

  05:48
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  3声母j q x、f-h的发音辨正

  06:47
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  4声母n-l、l-r的发音辨正 - 1

  05:31
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  5声母n-l、l-r的发音辨正 - 3

  05:33
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  6难点韵母辨正 - 1

  05:58
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  7难点韵母辨正 - 3

  06:03
• 
  8韵母的内部结构和普通话舌面元音 - 1

  06:41
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  9韵母的内部结构和普通话舌面元音 - 3

  06:45
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  10前鼻韵母和后鼻韵母的辨正“四法” - 1

  06:20
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  11前鼻韵母和后鼻韵母的辨正“四法” - 3

  06:22
• 
  12声调常见缺陷及其辩证 - 1

  08:01
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  13声调常见缺陷及其辩证 - 3

  07:59
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  14重音的概念及语法重音

  08:56
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  15语境、感情与节奏重音

  07:50
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  16重音表现的常用方法

  07:35
• 
  17停连的类型与控制 - 1

  06:23
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  18停连的类型与控制 - 3

  06:27
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  19语阶（句外音高）的概念

  07:19
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  20语阶（句外音高）的控制 - 1

  07:06
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  21语阶（句外音高）的控制 - 3

  07:10
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  22句调的类型与控制 - 1

  06:08
• 
  23句调的类型与控制 - 3

  06:13
• 
  24语气的类型与控制 - 1

  07:25
• 
  25语气的类型与控制 - 3

  07:21
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  26体态语的含义与特点

  09:37
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  27教师体态语的基本特点与作用 - 1

  05:58
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  28教师体态语的基本特点与作用 - 3

  05:56
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  29教师体态语的分类与使用原则

  09:58
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  30教师符号性体态语言（一） - 1

  05:41
• 
  31教师符号性体态语言（一） - 3

  05:47
• 
  32教师符号性体态语言(二)

  06:46
• 
  33教师符号性体态语言(三)

  08:24
• 
  34教师描摹性体态语言

  05:54
• 
  35教师情感性体态语言（一） - 1

  06:13
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  36教师情感性体态语言（一） - 3

  06:17
• 
  37教师情感性体态语言（二） - 1

  06:13
• 
  38教师情感性体态语言（二） - 3

  00:00
• 
  39教师调节性、适应性体态语言 - 1

  08:03
• 
  40教师调节性、适应性体态语言 - 3

  08:00
• 
  41教师的空间语言 - 1

  06:32
• 
  42教师的空间语言 - 3

  06:37
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  43师生沟通概说

  07:11
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  44师生沟通：谁有困扰

  05:27
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  45师生沟通：无效回应 - 1

  06:53
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  46师生沟通：无效回应 - 3

  06:55
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  47师生沟通：聆听与有效回应 - 1

  05:25
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  48师生沟通：聆听与有效回应 - 3

  05:27
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  49师生沟通-“你信息”与“我信息”

  06:11
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  50师生沟通-“你信息”与“我信息” - 1

  05:39
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  51师生沟通-“你信息”与“我信息” - 3

  05:45
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  52师生沟通-'冲突'及'输赢模式' - 1

  05:08
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  53师生沟通-'冲突'及'输赢模式' - 3

  05:08
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  54师生沟通：解决“需求冲突”的双赢模式 - 1

  06:18
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  55师生沟通：解决“需求冲突”的双赢模式 - 3

  06:14
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  56师生沟通：“价值冲突”的化解及和谐状态的维持

  09:32