21. 语阶（句外音高）的控制 - 3
2023年9月21日 1433观看
4.4.1 师生沟通-“你信息”与“我信息”
个人提升 / 学习资源
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1难点声母辨正09:02
2声母的发音部位及舌尖前、后声母的发音要点05:48
3声母j q x、f-h的发音辨正06:47
4声母n-l、l-r的发音辨正 - 105:31- 5声母n-l、l-r的发音辨正 - 305:33
6难点韵母辨正 - 105:58- 7难点韵母辨正 - 306:03
8韵母的内部结构和普通话舌面元音 - 106:41- 9韵母的内部结构和普通话舌面元音 - 306:45
10前鼻韵母和后鼻韵母的辨正“四法” - 106:20- 11前鼻韵母和后鼻韵母的辨正“四法” - 306:22
12声调常见缺陷及其辩证 - 108:01- 13声调常见缺陷及其辩证 - 307:59
14重音的概念及语法重音08:56
15语境、感情与节奏重音07:50
16重音表现的常用方法07:35
17停连的类型与控制 - 106:23- 18停连的类型与控制 - 306:27
19语阶（句外音高）的概念07:19
20语阶（句外音高）的控制 - 107:06- 21语阶（句外音高）的控制 - 307:10
22句调的类型与控制 - 106:08- 23句调的类型与控制 - 306:13
24语气的类型与控制 - 107:25- 25语气的类型与控制 - 307:21
26体态语的含义与特点09:37
27教师体态语的基本特点与作用 - 105:58- 28教师体态语的基本特点与作用 - 305:56
29教师体态语的分类与使用原则09:58
30教师符号性体态语言（一） - 105:41- 31教师符号性体态语言（一） - 305:47
32教师符号性体态语言(二)06:46
33教师符号性体态语言(三)08:24
34教师描摹性体态语言05:54
35教师情感性体态语言（一） - 106:13- 36教师情感性体态语言（一） - 306:17
37教师情感性体态语言（二） - 106:13- 38教师情感性体态语言（二） - 300:00
39教师调节性、适应性体态语言 - 108:03- 40教师调节性、适应性体态语言 - 308:00
41教师的空间语言 - 106:32- 42教师的空间语言 - 306:37
43师生沟通概说07:11
44师生沟通：谁有困扰05:27
45师生沟通：无效回应 - 106:53- 46师生沟通：无效回应 - 306:55
47师生沟通：聆听与有效回应 - 105:25- 48师生沟通：聆听与有效回应 - 305:27
49师生沟通-“你信息”与“我信息”06:11
50师生沟通-“你信息”与“我信息” - 105:39- 51师生沟通-“你信息”与“我信息” - 305:45
52师生沟通-'冲突'及'输赢模式' - 105:08- 53师生沟通-'冲突'及'输赢模式' - 305:08
54师生沟通：解决“需求冲突”的双赢模式 - 106:18- 55师生沟通：解决“需求冲突”的双赢模式 - 306:14
56师生沟通：“价值冲突”的化解及和谐状态的维持09:32
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