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40. 幼儿期的生理发展 - 3
2023年2月5日 1701观看
发展与教育心理学
大学课程 / 心理学
共130集
23.9万人观看
3
毕生发展观 - 1
05:06
4
毕生发展观 - 3
05:10
6
精神分析取向的发展理论 - 1
05:48
7
精神分析取向的发展理论 - 3
05:52
8
学习取向的发展理论 - 1
06:35
9
学习取向的发展理论 - 3
06:41
11
认知取向的发展理论 - 1
05:39
12
认知取向的发展理论 - 3
05:45
15
新生命的产生
04:58
16
胎内发展的过程 - 1
05:35
17
胎内发展的过程 - 3
05:35
19
分娩过程及影响
08:43
20
新生儿的状态和能力
08:01
21
新生儿的状态和能力 - 1
06:11
22
新生儿的状态和能力 - 3
06:08
23
婴儿期的生理发展 - 1
06:11
24
婴儿期的生理发展 - 3
06:09
25
婴儿期的生理发展
07:49
26
婴儿期的认知发展
09:12
27
婴儿期的认知发展
07:20
29
婴儿期的认知发展
09:09
30
婴儿期的认知发展
04:52
31
婴儿期的语言发展 - 1
05:42
32
婴儿期的语言发展 - 3
05:39
33
婴儿期的心理和社会性发展 - 1
05:16
34
婴儿期的心理和社会性发展 - 3
05:13
36
婴儿期的心理和社会性发展 - 1
07:22
37
婴儿期的心理和社会性发展 - 3
07:27
38
婴儿期的心理和社会性发展
08:14
39
幼儿期的生理发展 - 1
06:01
40
幼儿期的生理发展 - 3
06:06
41
幼儿期的认知发展 - 1
08:36
42
幼儿期的认知发展 - 3
08:38
43
幼儿期的语言发展 - 1
05:43
44
幼儿期的语言发展 - 3
05:39
45
幼儿期的心理社会性发展 - 1
08:00
46
幼儿期的心理社会性发展 - 3
08:04
47
幼儿期的心理社会性发展 - 1
07:01
48
幼儿期的心理社会性发展 - 3
07:06
50
学龄儿童的生理发展
08:53
51
学习活动 - 1
05:36
52
学习活动 - 3
05:39
53
学龄儿童的认知发展 - 1
05:09
54
学龄儿童的认知发展 - 3
05:15
55
学龄儿童的认知发展
08:43
56
学龄儿童的心理社会性发展
08:52
57
学龄儿童的心理社会性发展 - 1
05:28
58
学龄儿童的心理社会性发展 - 3
05:28
59
学龄儿童的心理社会性发展 - 1
06:08
60
学龄儿童的心理社会性发展 - 3
06:12
61
青少年的生理发展特点及心理影响 - 1
05:47
62
青少年的生理发展特点及心理影响 - 3
05:46
63
青少年的生理发展特点及心理影响 - 1
05:11
64
青少年的生理发展特点及心理影响 - 3
05:14
65
青少年的认知发展 - 1
05:18
66
青少年的认知发展 - 3
05:18
67
青少年的心理社会性发展
07:26
68
青少年的心理社会性发展
08:54
69
青少年的心理社会性发展
06:31
70
青少年的心理社会性问题 - 1
05:15
71
青少年的心理社会性问题 - 3
05:19
73
成年早期的认知发展 - 1
05:53
74
成年早期的认知发展 - 3
05:58
75
成年早期的人格发展 - 1
06:41
76
成年早期的人格发展 - 3
06:45
77
成年早期的教育和工作 - 1
06:23
78
成年早期的教育和工作 - 3
06:27
79
成年早期的亲密关系和生活适应 - 1
05:58
80
成年早期的亲密关系和生活适应 - 3
06:05
81
成年早期的亲密关系和生活适应 - 1
05:35
82
成年早期的亲密关系和生活适应 - 3
05:41
83
成年中期的生理发展 - 1
06:01
84
成年中期的生理发展 - 3
05:58
85
成年中期的认知发展
08:26
86
成年中期的人格发展 - 1
05:45
87
成年中期的人格发展 - 3
05:46
88
成年中期的生活与工作 - 1
07:17
89
成年中期的生活与工作 - 3
07:23
90
老龄及老化 - 1
05:55
91
老龄及老化 - 3
05:57
93
成年晚期的生理和认知发展
06:03
94
成年晚期的生理和认知发展
09:50
96
成年晚期的心理社会性发展 - 1
06:36
97
成年晚期的心理社会性发展 - 3
06:35
98
成年晚期的生活与人际关系
07:56
99
教育心理学是什么? - 1
06:18
100
教育心理学是什么? - 3
06:15
101
教育行动研究 - 1
06:32
102
教育行动研究 - 3
06:30
103
最近发展区 - 1
05:02
104
最近发展区 - 3
05:01
105
学习风格差异 - 1
07:14
106
学习风格差异 - 3
07:18
109
教师期望效应 - 1
06:10
110
教师期望效应 - 3
06:06
111
教师职业倦怠 - 1
06:17
112
教师职业倦怠 - 3
06:14
114
学习与大脑 - 1
06:36
115
学习与大脑 - 3
06:37
116
学习中的刺激-反应联结 - 1
06:16
117
学习中的刺激-反应联结 - 3
06:17
118
普雷马克原理 - 1
05:14
119
普雷马克原理 - 3
05:16
120
塑造新行为 - 1
05:56
121
塑造新行为 - 3
05:59
123
奥苏贝尔的有意义学习 - 1
07:01
124
奥苏贝尔的有意义学习 - 3
06:58
125
学习的信息加工模式 - 1
06:06
126
学习的信息加工模式 - 3
06:07
127
生成学习理论 - 1
05:22
128
生成学习理论 - 3
05:19
129
认知灵活性理论 - 1
06:00
131
你想学习吗——学习动机1 - 1
06:06
132
你想学习吗——学习动机1 - 3
06:07
133
你想学习吗——学习动机2 - 1
07:41
134
你想学习吗——学习动机2 - 3
07:47
135
学习迁移 - 1
06:03
136
学习迁移 - 3
06:03
137
你是如何掌握知识的? - 1
07:00
138
你是如何掌握知识的? - 3
06:57
139
你是如何掌握某种技能的? - 1
10:15
140
你是如何掌握某种技能的? - 3
10:14
141
你如何解决某个问题? - 1
07:07
142
你如何解决某个问题? - 3
07:08
143
你如何解决某个问题?2 - 1
08:40
144
你如何解决某个问题?2 - 3
08:41
145
培育创造性思维 - 1
06:04
146
培育创造性思维 - 3
06:08
147
学习有策略 - 1
08:26
148
学习有策略 - 3
08:28
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