2. 教学录像-软件需求与软件需求规约第一讲 - 2
2年前 1494观看
软件工程 北京大学
大学课程 / 计算机 / 程序设计开发
共105集 12万人观看
1教学录像-软件需求与软件需求规约第一讲 - 117:30- 2教学录像-软件需求与软件需求规约第一讲 - 217:39
- 3教学录像-软件需求与软件需求规约第一讲 - 317:26
4教学录像-软件需求与软件需求规约第二讲 - 114:09- 5教学录像-软件需求与软件需求规约第二讲 - 214:15
- 6教学录像-软件需求与软件需求规约第二讲 - 314:01
7教学录像-结构化分析方法第一讲 - 116:03- 8教学录像-结构化分析方法第一讲 - 216:08
- 9教学录像-结构化分析方法第一讲 - 316:03
10教学录像-敏捷软件开发第二讲 - 117:34- 11教学录像-敏捷软件开发第二讲 - 217:34
- 12教学录像-敏捷软件开发第二讲 - 317:34
13教学录像-互联网软件技术第二讲 - 115:45- 14教学录像-互联网软件技术第二讲 - 215:45
- 15教学录像-互联网软件技术第二讲 - 315:43
16教学录像-软件开发工具与环境 - 113:30- 17教学录像-软件开发工具与环境 - 213:38
- 18教学录像-软件开发工具与环境 - 313:30
19教学录像-软件工程概述第一讲 - 117:29- 20教学录像-软件工程概述第一讲 - 217:35
- 21教学录像-软件工程概述第一讲 - 317:22
22教学录像-软件工程概述第二讲 - 116:28- 23教学录像-软件工程概述第二讲 - 216:30
- 24教学录像-软件工程概述第二讲 - 316:20
25教学录像-软件工程课程介绍第一讲 - 116:00- 26教学录像-软件工程课程介绍第一讲 - 216:03
- 27教学录像-软件工程课程介绍第一讲 - 315:55
28教学录像-软件工程课程介绍第二讲 - 117:00- 29教学录像-软件工程课程介绍第二讲 - 217:00
- 30教学录像-软件工程课程介绍第二讲 - 316:56
31教学录像-软件生存周期过程第一讲 - 116:39- 32教学录像-软件生存周期过程第一讲 - 216:42
- 33教学录像-软件生存周期过程第一讲 - 316:38
34教学录像-软件生存周期过程第二讲 - 115:34- 35教学录像-软件生存周期过程第二讲 - 215:41
- 36教学录像-软件生存周期过程第二讲 - 315:35
37教学录像-软件生存周期模型第一讲 - 115:32- 38教学录像-软件生存周期模型第一讲 - 215:37
- 39教学录像-软件生存周期模型第一讲 - 315:37
40教学录像-软件生存周期模型第二讲 - 115:15- 41教学录像-软件生存周期模型第二讲 - 215:19
- 42教学录像-软件生存周期模型第二讲 - 315:13
43教学录像-结构化设计方法-总体设计第一讲 - 115:55- 44教学录像-结构化设计方法-总体设计第一讲 - 215:55
- 45教学录像-结构化设计方法-总体设计第一讲 - 315:52
46教学录像-结构化设计方法-详细设计第一讲 - 116:00- 47教学录像-结构化设计方法-详细设计第一讲 - 216:10
- 48教学录像-结构化设计方法-详细设计第一讲 - 315:56
49教学录像-结构化设计方法-详细设计第二讲 - 108:21- 50教学录像-结构化设计方法-详细设计第二讲 - 308:26
51教学录像-面向对象方法简介 - 112:49- 52教学录像-面向对象方法简介 - 212:49
- 53教学录像-面向对象方法简介 - 312:40
54教学录像-UML描述客体及客体关系的术语-第一部分 - 119:56- 55教学录像-UML描述客体及客体关系的术语-第一部分 - 219:56
- 56教学录像-UML描述客体及客体关系的术语-第一部分 - 319:52
57教学录像-UML描述客体及客体关系的术语-第二部分（第1讲） - 116:33- 58教学录像-UML描述客体及客体关系的术语-第二部分（第1讲） - 230:57
- 59教学录像-UML描述客体及客体关系的术语-第二部分（第1讲） - 347:23
60教学录像-UML模型表达工具第一讲 - 116:05- 61教学录像-UML模型表达工具第一讲 - 216:14
- 62教学录像-UML模型表达工具第一讲 - 315:57
63教学录像-UML模型表达工具第二讲 - 115:25- 64教学录像-UML模型表达工具第二讲 - 215:33
- 65教学录像-UML模型表达工具第二讲 - 315:22
66教学录像-面向对象分析第二部分 - 113:24- 67教学录像-面向对象分析第二部分 - 313:22
68教学录像-面向对象设计第一部分 - 109:06- 69教学录像-面向对象设计第一部分 - 309:05
70教学录像-面向对象设计第二部分 - 115:06- 71教学录像-面向对象设计第二部分 - 215:13
- 72教学录像-面向对象设计第二部分 - 315:05
73教学录像-面向对象设计第三部分 - 110:05- 74教学录像-面向对象设计第三部分 - 210:05
- 75教学录像-面向对象设计第三部分 - 310:06
76教学录像-面向对象编程 - 110:06- 77教学录像-面向对象编程 - 310:03
78教学录像-软件测试技术第二讲 - 116:02- 79教学录像-软件测试技术第二讲 - 216:03
- 80教学录像-软件测试技术第二讲 - 315:57
81教学录像-软件测试步骤和测试技术应用第一讲 - 116:42- 82教学录像-软件测试步骤和测试技术应用第一讲 - 216:42
- 83教学录像-软件测试步骤和测试技术应用第一讲 - 316:36
84教学录像-习题课第一讲 - 110:52- 85教学录像-习题课第一讲 - 210:53
- 86教学录像-习题课第一讲 - 310:52
87教学录像-习题课第二讲 - 105:46- 88教学录像-习题课第二讲 - 305:44
89教学录像-课程实践介绍 - 107:15- 90教学录像-课程实践介绍 - 307:12
91教学录像-课程实践1：软件开发计划和结构化需求分析（第2讲） - 115:55- 92教学录像-课程实践1：软件开发计划和结构化需求分析（第2讲） - 215:56
- 93教学录像-课程实践1：软件开发计划和结构化需求分析（第2讲） - 315:49
94教学录像-课程实践2：结构化总体设计和详细设计（第1讲） - 115:41- 95教学录像-课程实践2：结构化总体设计和详细设计（第1讲） - 215:46
- 96教学录像-课程实践2：结构化总体设计和详细设计（第1讲） - 315:35
97教学录像-课程实践2：结构化总体设计和详细设计（第2讲） - 119:28- 98教学录像-课程实践2：结构化总体设计和详细设计（第2讲） - 219:38
- 99教学录像-课程实践2：结构化总体设计和详细设计（第2讲） - 319:26
100教学录像-课程实践3：面向对象分析和设计（第1讲） - 115:43- 101教学录像-课程实践3：面向对象分析和设计（第1讲） - 215:44
- 102教学录像-课程实践3：面向对象分析和设计（第1讲） - 315:42
103教学录像-课程实践4：软件实现、软件测试和项目开发总结（第1讲） - 114:53- 104教学录像-课程实践4：软件实现、软件测试和项目开发总结（第1讲） - 214:54
- 105教学录像-课程实践4：软件实现、软件测试和项目开发总结（第1讲） - 317:34
相关视频
02:33佛教和中国民族性不太吻合，禅宗是佛教本土化最成功的10月前2147观看
08:06云门寺游记：禅宗五大支派之云门宗发源地7月前965观看
04:46中国禅宗的美国传人：我每天打坐、种菜，内心平静1年前1489观看
00:50简约不简单，巴林禅宗元素营造静谧之所7月前619观看
12:01VOLG | 禅修是一个对佛教祛魅的过程5月前1189观看
02:55傅佩荣：我说庄子下启禅宗，为什么？从一个打瞌睡老者讲起12月前1187观看
02:29六祖故里的国宝，典型的中国禅宗寺院，不同光线有不同的建筑之美11月前717观看
04:42道教神仙，谁管钱？谁管房？9月前3236观看
03:55道教神仙那么多，都是哪儿来的？9月前2887观看
16:40这才是真正的佛教电影，释永信丢掉的信仰，都在这部电影里！1月前1185观看
02:17灵秀武当山，不仅是道家圣山，还是祈福名山1年前869观看
03:09到底是什么让他放弃了做太子转而研习佛教？9月前1078观看
08:08《季羡林文集第十一卷》大师的“吐火罗文之谜”2022年10月27日1359观看
02:33孔子是微博的祖师10月前1333观看
03:29傅佩荣&钱文忠：读老子，怎样才能开悟？解开一个字最关键1年前3229观看
01:15山东一男子为寺庙写了四个字，方丈给了800元，大家看看值吗6月前1467观看