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27. 汉字教学 - 3
2年前 1498观看
暨南大学公开课 华文教学的理念与方法
暨南大学
大学课程 / 教育教学
郭熙,暨南大学华文学院知名教授,本课程将系统讲授华文教学的理论基础,介绍海外华人社会及华文教育的历史发展和现状,探讨华文教学的相关教学理论,介绍华文教学的常用教学方法与技巧。这门课的目的就是希望我们现代的华文教师能具备科学先进的教学理念,掌握行之有效的教学方法,使海外华人的祖语传承工作能发展得更好。
共80集
9.3万人观看
1
课程概要
02:02
2
什么是华文教学(一) - 1
05:41
3
什么是华文教学(一) - 3
05:42
4
什么是华文教学(二)
06:02
5
什么是华文教学(三)
09:56
6
开设本课的意义(一) - 1
08:09
7
开设本课的意义(一) - 3
08:15
8
开设本课的意义(二) - 1
08:47
9
开设本课的意义(二) - 3
08:45
10
海外华人社会的形成及特点(一) - 1
06:18
11
海外华人社会的形成及特点(一) - 3
06:16
12
海外华人社会的形成及特点(二) - 1
08:53
13
海外华人社会的形成及特点(二) - 3
08:56
14
海外华人社会的形成及特点(三)
05:07
15
海外华文教育事业的发展(一) - 1
06:42
16
海外华文教育事业的发展(一) - 3
06:44
17
海外华文教育事业的发展(二) - 1
07:48
18
海外华文教育事业的发展(二) - 3
07:46
19
华文教材的适应性 - 1
09:23
20
华文教材的适应性 - 3
09:26
21
华文教师专业水平的提升 - 1
06:23
22
华文教师专业水平的提升 - 3
06:27
23
华文教学方法问题 - 1
05:37
24
华文教学方法问题 - 3
05:36
25
华语不难学
09:05
26
汉字教学 - 1
07:23
27
汉字教学 - 3
07:26
28
语法教学 - 1
05:57
29
语法教学 - 3
05:54
30
华文教学研究 - 1
06:18
31
华文教学研究 - 3
06:17
32
第一节 华裔学生的特殊身份(一) - 1
08:12
33
第一节 华裔学生的特殊身份(一) - 3
08:15
34
第一节 华裔学生的特殊身份(二) - 1
07:22
35
第一节 华裔学生的特殊身份(二) - 3
07:24
36
第二节 华裔学生的学习特点(一) - 1
05:29
37
第二节 华裔学生的学习特点(一) - 3
05:35
38
第二节 华裔学生的学习特点(二) - 1
07:41
39
第二节 华裔学生的学习特点(二) - 3
07:42
40
第三节 针对华裔学生的对策(一) - 1
07:34
41
第三节 针对华裔学生的对策(一) - 3
07:37
42
第三节 针对华裔学生的对策(二) - 1
10:18
43
第三节 针对华裔学生的对策(二) - 3
10:22
44
第一节 华文教学大纲(一) - 1
10:56
45
第一节 华文教学大纲(一) - 3
10:52
46
第一节 华文教学大纲(二) - 1
05:31
47
第一节 华文教学大纲(二) - 3
05:27
48
第二节 华文教学设计(一) - 1
09:25
49
第二节 华文教学设计(一) - 3
09:23
50
第二节 华文教学设计(二) - 1
09:28
51
第二节 华文教学设计(二) - 3
09:27
52
华文教学的方法(一) - 1
06:35
53
华文教学的方法(一) - 3
06:32
54
华文教学的方法(二) - 1
14:56
55
华文教学的方法(二) - 3
14:55
56
华文教学的方法(三) - 1
09:52
57
华文教学的方法(三) - 3
09:58
58
华文课堂教学的技巧(一) - 1
07:53
59
华文课堂教学的技巧(一) - 3
07:56
60
华文课堂教学的技巧(二) - 1
09:53
61
华文课堂教学的技巧(二) - 3
09:57
62
华文课堂教学的技巧(三)
08:34
63
华文教材的性质类型及目标(一) - 1
06:35
64
华文教材的性质类型及目标(一) - 3
06:37
65
华文教材的性质类型及目标(二) - 1
09:59
66
华文教材的性质类型及目标(二) - 3
10:02
67
华文教材的结构类型及示例 - 1
06:21
68
华文教材的结构类型及示例 - 3
06:24
69
华文教材的评价、选择及使用(一) - 1
07:58
70
华文教材的评价、选择及使用(一) - 3
07:57
71
华文教材的评价、选择及使用(二) - 1
07:13
72
华文教材的评价、选择及使用(二) - 3
07:16
73
华文教材的编写 - 1
09:35
74
华文教材的编写 - 3
09:34
75
第一节 华文教学评估的意义、要求与类型(一)
04:33
76
第一节 华文教学评估的意义、要求与类型(二)
05:26
77
第二节 评学中教师主观评价的类型与技巧 - 1
05:31
78
第二节 评学中教师主观评价的类型与技巧 - 3
05:34
79
第三节 华文测试的设计与示例 - 1
06:31
80
第三节 华文测试的设计与示例 - 3
06:37
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