59. 低年级性别教育校本课程开发 - 1
2023年2月6日 1329观看
小学课程设计与评价
职场 / 职业考证 / 教师资格证
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1魂斗罗6.0组：“数学寻宝”校本课程开发 - 107:31- 2魂斗罗6.0组：“数学寻宝”校本课程开发 - 307:37
- 3“光宗耀”组：“密室逃脱之解密分数”校本课程开发 - 107:47
- 4“光宗耀”组：“密室逃脱之解密分数”校本课程开发 - 307:49
- 5小学课程的定义09:10
- 6小学课程的定义03:23
- 7小学课程的类型06:28
- 8西方小学课程的历史与现状04:47
- 9中国小学课程的传统与革新06:13
- 10小学课程研制的原理06:57
- 11小学课程设计的层次06:47
- 12小学课程设计的模式06:19
- 13小学课程设计的任务05:02
- 14课程规划与设计 - 107:54
- 15课程规划与设计 - 307:56
- 16课程规划与设计 - 107:13
- 17课程规划与设计 - 307:12
- 18课程与教学资源的概念和类型 - 106:23
- 19课程与教学资源的概念和类型 - 306:27
- 20课程资源开发的基本策略 - 105:30
- 21课程资源开发的基本策略 - 305:26
- 22课程资源开发的基本策略 - 107:24
- 23课程资源开发的基本策略 - 307:22
- 24课程资源开发的基本策略02:59
- 25小学课程评价的原理04:31
- 26校本课程开发的定义 - 107:38
- 27校本课程开发的定义 - 307:38
- 28校本课程开发的基本原理08:47
- 29校本课程开发的意义 - 107:51
- 30校本课程开发的意义 - 307:49
- 31校本课程开发的模式 - 110:24
- 32校本课程开发的模式 - 310:20
- 33当前校本课程开发的现状与走向06:57
- 34校本课程开发的困境与出路及新生长点 - 108:12
- 35校本课程开发的困境与出路及新生长点 - 308:12
- 36校本课程开发的困境与出路及新生长点 - 107:57
- 37校本课程开发的困境与出路及新生长点 - 307:56
- 38校本课程开发的困境与出路及新生长点09:24
- 39校本课程开发的困境与出路及新生长点 - 105:18
- 40校本课程开发的困境与出路及新生长点 - 305:24
- 41小学校本课程目标设计05:21
- 42小学校本课程内容设计06:29
- 43得心应手小组：“旅游中的数学”校本课程开发——背景、理念和目标的设计 - 106:17
- 44得心应手小组：“旅游中的数学”校本课程开发——背景、理念和目标的设计 - 306:21
- 45钢铁五侠小组：数学大富翁校本课程开发——背景、理念和目标的设计 - 105:55
- 46钢铁五侠小组：数学大富翁校本课程开发——背景、理念和目标的设计 - 305:56
- 47五力滔滔小组：性教育校本课程开发——背景、理念和目标的设计 - 109:11
- 48五力滔滔小组：性教育校本课程开发——背景、理念和目标的设计 - 309:14
- 49小学校本课程实施设计06:00
- 50魂斗罗6.0组：“数学寻宝”校本课程开发06:47
- 51“光宗耀”组：“密室逃脱之解密分数”校本课程开发 - 105:45
- 52“光宗耀”组：“密室逃脱之解密分数”校本课程开发 - 305:47
- 53小学校本课程评价设计05:12
- 54路遥知马力小组：五年级心理健康教育校本课程开发 - 105:08
- 55路遥知马力小组：五年级心理健康教育校本课程开发 - 305:12
- 56路遥知马力小组：五年级心理健康教育校本课程开发05:42
- 57手不释卷小组：“从心启航”心理健康教育校本课程开发 - 106:05
- 58手不释卷小组：“从心启航”心理健康教育校本课程开发 - 306:11
- 59低年级性别教育校本课程开发 - 108:38
- 60低年级性别教育校本课程开发 - 308:42
- 61小学校本课程设计案例分享06:24
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- 64小学校本课程设计案例分享 - 108:52
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- 71微型课程设计的新理念 - 105:52
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- 73当前微型课程开发的现状与走向05:10
- 74微型课程开发的整合模式 - 105:03
- 75微型课程开发的整合模式 - 305:05
- 76微型课程开发的整合模式 - 105:26
- 77微型课程开发的整合模式 - 305:29
- 78微型课程开发的整合模式08:52
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