（原标题：“梗”不可“烂”）
对很多成年人来说，现在孩子们的有些话似乎有加密功能，总是令人一头雾水。
有位自媒体博主发短视频盘点“小学生12句口头禅，你都听得懂吗”，结果评论区里超5万名网友留言，满屏都是“听不懂”的困惑。
网络语境中，“玩梗”是一种常见的交流方式，适度“玩梗”可以增添趣味、拉近距离，起到社交润滑剂的作用。良性的玩梗，讲究“点到为止”，追求会心一笑的双向愉悦，不会无端冒犯他人或违背公序良俗。然而，有些网络烂梗令人望而生厌，一些梗充斥着低级庸俗的恶趣味，扭曲价值判断，污染网络环境。还有一些梗因“滥用”而“烂”——无论什么话题、什么场景，都反复套用同样的词语、同样的句式，成为令人不胜其烦的视听污染。
网络热梗有个显著特点是在青少年群体中特别容易火。孩子们往往感到新鲜又“酷炫”，很容易加入模仿的行列，时不时地“语出惊人”，在人云亦云中完成社交链接，甚至不说这些话就显得与其他同学格格不入。
如果不能及时教育和引导孩子们对网络热梗加以识别，他们就会“照单全收”。那些看似百搭的网络热梗，实则空洞无物，一旦他们习惯用碎片化的网络梗代替完整的词句，用戏谑化的表达取代情感抒发，将会引发语言表达能力的退化，导致一些青少年患上网络失语症。还有网络烂梗扭曲是非，含有低俗、歧视或暴力等不良因素，会逐渐模糊青少年对是非荣辱的判断，影响同理心与道德观的形成，妨碍他们身心健康成长。
玩梗，要帮助孩子们甄别好坏、区分场合、把握分寸。对于家庭和学校来说，要帮助青少年辨别网络语言优劣，学会好好说话。例如，有老师让学生建立两份清单：一份“优质语料库”，将经典文学中的妙语、现实生活中的鲜活表达积累下来；另一份“禁用词清单”，将带有歧视性、攻击性的烂梗，以及恶搞经典的表达列为禁区，从源头拒绝语言污染。
除了学校和家庭，网络平台在加强内容治理、防范烂梗滥用上也要发挥正面作用。通过完善不良信息识别过滤机制，优化推荐算法，减少对未成年人的不良语言推送；识别故意制造传播有害烂梗的账号，对其限流、封禁等措施。这些及时、务实的治理举措，将有助于维护积极健康的网络环境。
守住底线、划清界限，应让青少年能听懂“热梗”，远离“烂梗”。优美的表达需要用心培养，引导青少年感受语言之美，为他们营造一片纯净的网络语言土壤。
策划：尚丹 邱耀洲 孔诗文
海报：刘珂君
