脚伤不下讲台，孩子们轮流照顾成“团宠”，师生双向奔赴的爱真的很好磕

最近两个多月，位于浙江杭州的天元公学西站校区内，总能看到这样的温馨一幕——每当沈铭老师往返于教室与办公室之间，这段上下课的路总会被学生们簇拥着。有的孩子帮忙拿课本，有的孩子则帮忙拿水壶，还有的小心搀扶着她稳步前行。

今年9月20日，沈铭的右脚意外受伤，虽然医生给出了静养的建议，她仍然坚持在岗位一线。同学们也对挂念着他们的沈老师很上心，大家自发地轮流负责起了沈老师的上课路。

师生间这份双向奔赴的爱，也让沈老师打心底感到暖暖的。

沈老师受伤后的“左臂右膀”。受访者供图

年轻老师带的第一届学生

放心不下的她坚持带伤上课

沈铭今年25岁，是天元公学小学部三年级的语文老师兼班主任。

“我现在教的班级也是我带的第一届学生，再加上班主任的身份，不论是课堂内外，更希望自己能成为孩子们的良师益友。”作为一名年轻教师，沈铭把热情和冲劲全部投入到了工作中。然而，今年下半年开学后的一次意外给她带来了不小的挑战。

沈老师在课堂。受访者供图

彼时，在周五的工会气排球比赛中，沈铭在接球落地时不慎崴伤，右脚当场就肿得老大，路也走不了了。送医后，医生诊断为三角韧带撕裂，跗骨窦受伤，同时伴随着严重的积液，起码要静养两个月以上。

医生的建议却让沈铭犯了难。“那个时候恰好碰到下周一班上全体学生要体测，作为班主任肯定要在现场进行协调统筹，一直以来都是我管的，不亲自盯着不放心。”在沈铭看来，一旦请假，孩子们的上课进度也会被打乱，还会给其他同事增添工作上的负担。”思来想去，放心不下的她选择在工作日拄着拐杖准时出现在了教室。

“孩子们看到我受伤很心疼。”沈铭说，得知她受伤仍坚持站回讲台，班里不少家长都来关心询问过病情。“都说轻伤不下火线嘛，我觉得这点困难应该能克服，其实是一件再正常不过的小事。”沈铭说，受伤这段时间，同事们也都很照顾她。“每次我要进出办公室，都跑着给我去开门。”

身边的同事则给沈老师的认真和敬业竖起了大拇指。“其实我们都劝她歇一歇，但她拼得很。不仅是我们很受鼓舞，也给小朋友们树立了积极向上不放弃的榜样。”

被同学们轮流照顾成了“团宠”

一场双向奔赴的爱在这里悄然生长

脚上做了厚重的固定，走路时重心不稳……然而，失去了以往的脚下生风，重回校园上课的第一天，沈铭还是感到了各种不便。原本从办公室到教室只要一分钟，受伤后却只能像“蜗牛那般缓慢往前挪”。

“沈老师关心呵护我们，我们也要照顾爱护她”。沈铭受伤的两个多月以来，班上同学们心照不宣，总是围在她身旁，给予力所能及的帮助。

“照顾和被照顾的角色好像对调了。”沈铭笑着表示，受伤后，孩子们更听话懂事了。“有些调皮的男孩子课间表现也变好了，他们说担心我脚伤还要走来走去。有两个女孩子搀扶我去洗手间，等我洗好手以后，还掏出了餐巾纸，认认真真地给我擦起了手。”沈铭笑着说，这种“团宠”的滋味也让她的心情从多云转晴。

沈老师和孩子们。受访者供图

“最开始因为受伤心情有些糟糕，一瘸一拐地走在校园里也让我有些不适应，但孩子们一声又一声真诚的‘沈老师我帮你’，让我觉得这段校园时光变得难忘又深刻。”

有时候甚至是学校里不认识的同学也会主动来帮忙。有一次着急赶路的沈铭脚下一滑，重重地摔在了台阶上。“一位同学冲上来把我拉起来，慢慢地把我扶回了教室。我担心她上课迟到告诉她赶快先回自己班级，她却说要把我交接到我们班里的同学手上才安心。”沈铭表示，做老师一直以来就是她的梦想，现如今用真情收获了孩子们真挚的爱，她也更明白了教书育人的含义——教育是一场师生间浪漫的双向奔赴。

沈老师和孩子们。受访者供图

从拐杖到轮椅，再到后来，沈铭为了加快通行还买了一辆助行车。就在前两天，好消息传来，沈铭已经可以不用借助工具了，接下来她将在医生的建议下尝试练习双脚行走。