新华网北京３月７日新媒体专电 在部分重点院校实行的自主招生中，农村考生人数远远低于城市考生。自主招生“嫌村爱城”现象引起了全国人大代表和政协委员的热议。他们认为，提高贫困地区农村学生上重点高校的人数比例，在自主招生环节要为贫困地区农村孩子制定特殊政策和评价标准。
数据显示，２０００年至２０１２年间，农村学生本科高校录取人数由５１．２万增至１９２．６万，农村学生与城市学生进入普通高校学习的机会已基本相同。
在快速发展中，也出现了另一种“滑落”：重点高校、特别是名牌大学里的农村生源越来越少。有调查显示，最近２０年来，北京大学的农村学生占比从三成落至一成，清华大学农村生源也已不足二成。
曾在高校任教的全国人大代表高亚飞说，２００３年启动的高校自主招生是我国进一步深化高校招生录取制度改革，全面推进素质教育的重要举措。但同时，这项制度也存在一些问题，如为了培养孩子的“特殊才能”，很多家长花巨资送孩子参加各种辅导班，刻意培养自身的特殊才能，从而“赢取”自主招生。而在农村，一方面家长难以支付巨额培训费用，另一方面相对专业的培训机构几乎没有。
杭州一位教育学者分析说，名校自主招生都存在不低的“隐形门槛”——除了学业成绩，学生还要有学科竞赛高级别的获奖，或者突出的才艺能力，恐怕只有省会城市或者教育发达县市的少数重点高中学生才“玩得起”，绝大多数农村家庭连培养费用都负担不起。
全国人大代表、阜阳师范学院外国语学院副院长卢凌认为，农村学校素质教育科目或者社会实践少，而这恰恰在自主招生评价标准里占了较多权重。
“农村生源在重点高校占比太低，主要原因在于基础教育阶段享受到的资源不一样，这是目前我国教育资源不均带来的。”卢凌建议，在自主招生中，教育行政部门应扩大农村生源在省级重点高校中的自主招生比例。
“创新性人才并不代表就是偏才怪才，自主招生可以侧重学科特长，但不能忽略综合素质。受教育资源的制约，学科特长和创新实践是农村地区孩子的短板，但不代表他们就没有很好的综合素质和潜力。”高亚飞说，不能仅以“特殊才能”论英雄，应该探索一种科学合理的评价体系，去挖掘优秀农村学子的潜在综合素质。
据了解，一些重点高校已经开始在贫困农村加大自主招生。中国科技大学与清华大学、南京大学、西安交通大学等重点大学，从２０１２年开始实施“自强计划”，面向自强不息、德才兼备的农村学生。
中国科学技术大学招生就业处副处长韦巍巍介绍，“自强计划”实施以来，该校每年选拔招收的贫困学生数量占总招生数的百分之一，这一比例相对其他同类高校而言已比较高。此外，从２０１２年起，学校按照教育部等部委的要求，组织实施面向贫困地区的定向招生专项计划，每年拿出总招生数２％的比例，专门划线，提前录取。
韦巍巍说，从这两项计划的实施情况来看，贫困地区的生源比例虽然相对城市生源而言占比不高，但是整体趋势是在增加。如果国家能够再出台相应的政策，就能保证农村学生上重点高校的比例。
全国政协委员、北京科技大学教授朱鸿民说，保障贫困农村孩子上重点大学的比例，应该制定一项长远的规划。在自主招生制度上，也应该综合考虑农村地区教育的特殊情况，制定科学的评价标准，确保一定的录取比例，并形成长效制度。（采写记者：王圣志 徐海波 许晓青 叶前 刘美子 周蕊）
本文来源：新华网
责任编辑：
王晓易_NE0011
