推进教育数字化升级，必须回归教师环节

近日，由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的“2022全球教育智慧大会”在京举办。以“智能技术与教育数字化转型”为主题，围绕数字化转型对智慧教育的影响、师生数字素养提升、区域智慧教育新生态、智慧乡村与农村教育转型等议题展开深入研讨。联想作为受邀企业代表参加大会，并在“区域教育新生态论坛”中分享了教育信息化方面的实践和经验。

联想中国区大客户业务群智慧教育事业部总经理金鑫表示，教育信息化最重要的载体是教师，教师队伍的信息化水平是我国教育信息化、数字化的基石，联想致力于推动信息技术和教育教学的深度融合创新，助力教育回归学校、回归教学主阵地。

金鑫认为，2022年教育的关键词是“双减”和数字化。这意味着要进一步提高课堂教学水平和改进课堂教学模式，让教育主阵地回归课堂，同时需要加快推进教育数字化转型和智能化升级，打造创新型教师队伍，让教师真正成为教育发展的“第一资源”。“数字化转型和智能化升级最终承载的还是教师，教师队伍的数字化水平影响着我国教育数字化战略行动的实施。”他说。

有调研数据显示，82.3%的老师有使用创新教学的意愿，72.2%的老师对信息技术有强烈的使用意愿，但是同时在日常教学中70.6%的教师还在使用传统教学方式进行授课。这在我国教育信息化、数字化和智能化进程中形成一对矛盾。联想就此进行深入调研发现，有82.2%的老师认为教学负担重，没有时间去学习信息化的应用工具，同时还有58.4%的老师自身信息化应用水平不高，还不足以支撑使用信息化工具进行日常教学。

金鑫认为，推进新一代信息技术和教育教学深度融合创新，必须回归到教师这个环节，首先解决教师备课和授课的问题。其中，备课环节需要匹配优质的数字教学资源和简单易用的备课软件，授课环节需要重点提供帮助教师开展不同教学模式、简单易操作的软硬件一体化解决方案。基于此，联想全新发布了覆盖教师备课、授课场景的联想智慧教育教学教研“1+1”解决方案。

在备课方面，该方案可提供包括备课机、备授课软件、教学教研平台在内的“硬件+软件+服务”一体化备课方案。值得一提的是，方案采取教学教研一体化设计，支持区校教研一体化设计，所有的备课数据过程都可追溯可管理，并支持备课共享，老教师备课课件资源可以共享给新老师。整个教研平台里还内嵌4000多套优质的备课资源，方便新老师快速查找，提升备课效率。

在授课环节，方案以教育大屏、互动大屏或者智慧黑板为物理支撑，搭载联想备授课软件、班级管理软件、支持“三个课堂”的云互动软件等,为教师授课提供和备课环节一样的极简授课体验。教师一键就可以调用前期备好的课间资源和教材资源，可通过班级管理系统进行师生互动，并且所有的互动数据和评价数据全部记录在系统中，随时可分享给学生家长以及用于课后的精准辅导和教学。

据金鑫介绍，联想在全国已部署了覆盖到县级城市的2500个服务网点，基于1.5万名工程师的支持，可提供48小时后期运维服务。“联想智慧教育将始终秉承‘科技至简 智慧为学’的理念，让教育回归教与学，助力我国教育信息化深入推进。”他说。