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来源：中国教育报刊社
作者：朱春耕（蒲公英评论独立评论员）
10月29日,杭州市举行了教育类人才专场招聘会。来自学而思、新东方、精锐教育、纳思书院等知名教培机构的教师在各学校展位前排起了长队。不少学校招聘负责人认为，培训机构教师工作干劲足、抗压性强、效率也比较高，这是他们在求职时最大的优势，但他们的短板也很突出,大班管理经验缺乏，在关注学生的行为、心理及关系处理等方面也缺乏经验。
“双减”之下，教培行业“名师”转岗是大势所趋，这是对教培行业的挑战，也给学校教育带来不小的影响。纵观教培行业群体，人数众多，其中不乏优秀教师，教培机构教师要进入学校从事教学等工作，要和学校相向而行。
一方面，教培人士需转变就业观念。教培人士首先要明确自己为何转岗，是因为热爱教育工作，还是“双减”形势下谋生的需要。如果确定要转岗学校教师，教培机构教师也要做好心理准备，相较于教培机构，普通公办学校的工资待遇相对较低，不能与教培机构的高薪对比，更不能因此影响教育教学工作的积极性。教培机构教师入职学校后，也要摆脱教培“名师”的光环。学校授课不同于培训机构的小班化教学，教培机构班级管理的经验，心理辅导等工作对教培人士来说更是全新的挑战。
另一方面，学校要加强培训指导，也要释放人文关怀。学校要正视教培机构教师的短板与不足，有针对性地进行培训，帮助其适应班级教学授课模式，采取科学的教学方式。另外，学校还要鼓励、帮助教培教师尽快融入新环境。同时，学校也要为教培机构转岗教师和学校教师提供合作交流的平台，引导其相互学习、取长补短，共同在学校教育教学中做出成绩。
本文来源：网易教育综合
责任编辑：
杨卉_NQ4978
