孩子的出现会打破原有平静的生活。孩子面对这个新奇而又陌生的世界，好像一张纯洁的白纸，而你准备的各种构图和颜料，确不知道如何下笔展示，第一次在这样珍贵的白纸上作画，这就是你要面对的最大现实，虽然看了各种的育儿书籍，实则没有任何实战经验可谈。孩子稍有不顺就哭闹，孩子莫名其妙的生气发脾气，归更到底需要你真能解孩子需求，和孩子进行有效沟通，这真不是一件容易的事情。就家长和网友关心以上话题，小编采访了为明幼教事业部执行总经理、幼儿教育专业培训师王雪红女士，请她分享自己从教20多年以来总结的育儿沟通方法。
一、尊重的前提是接受
尊重孩子，就意味着要接受他的差异，接受他的不一样，哪怕是分歧，也要先接受他，接受他所有的感受。在沟通时，家长仅仅用简单的一些词和字鼓励孩子，表示自己正在认真听就够了。同时，重复的说一下孩子的感受也很重要。还可以考虑用幻想的方式帮助孩子实现他的愿望。
二、合作意味着家长和孩子共同的成长。
当孩子不愿意跟家长合作的时候，家长首先要控制自己的不良情绪。在鼓励孩子与家长合作的时候，家长可以做这样几件事：
第一，描述客观事实，不需要去编不客观、不存在的的理由来试图说服孩子。
第二，提示。家长很多时候都在用“不”在提醒孩子，但是可以换个方式，家长不用说“不”，改为说“应该怎么做”。
第三，写便条。当孩子的识字量到了一定程度，便条的时候作用极大。当家长有特别重要的事情时，用简短的文字表达出来，文字的力量，有的时候比想象的还要厉害。
三、自立是培养孩子的终极目标。
家长的目标是让孩子成为一个独立的个体，所以要给予孩子成长的机会，要让孩子自己做自己能做的事情。
培养孩子自立，家长可以怎么做呢？
第一，让孩子自己去做选择。很多时候家长直接命令孩子去做一件事情会很难，但是给他两个选择，他可能选择五分钟之后做和马上做，但一定都可以做得很好，要尊重孩子的选择。对于孩子面临的困难，家长需要承认并尊重他需要付出的努力。有些事情大人看来会很轻松，但对于孩子而言，需要付出很大努力才能实现。
第二，不要问太多的问题，很多时候父母问问题真的是无心的。父母自己要刻意调整，太多的问题只会让孩子在心理上产生抵触，然后让他重点不分，他会不知道哪个是重要的，要先做什么。
第三，别急着告诉孩子答案。很多时候家长要给孩子时间，孩子需要思考，需要总结语言，然后才能表达。
第四，鼓励孩子善用外部资源。鼓励孩子去找父母或者他人寻求帮助。
第五，不要毁掉孩子的希望。纵然那个事情孩子现在真的不适合或真的做不好，家长也要告诉孩子，只要坚持一定可以做到。
四、合理的赞赏孩子有度才好
所有的父母亲都知道，孩子需要鼓励，需要被积极的语言正向引导。那么什么样的正面管教，才能真正地从赞赏孩子的角度促进他的发展？
在家里得到合理赞赏的孩子更愿意为自己树立一个目标，而其实孩子成长就是这样，家长需要帮助孩子去不断地设立目标，然后努力去实现，然后在实现这个目标的过程当中孩子还会有更高的目标，不断地去尝试、去超越，最后孩子就慢慢长大了。父母最重要的一个职责，就要学会如何及时地称赞孩子做对的事情。
幼儿期的孩子特别是前运算阶段的孩子，没有办法去择取观点，所有的好与坏，这个准则是家长在他日渐成长的过程当中不断地告诉他的。孩子做对家长就会给他正面的肯定，做错就会有所谓的批评，其实就是告诉孩子，这样的行为不被接受。
而所有的表扬里面最忌讳的是，只说“你太棒了”。家长有的时候会敷衍孩子说这么一句话，但孩子往往会搞不清楚我哪里做的棒，我哪儿做的好，一两次可能还有效，但家长总是泛泛的表扬孩子，只会让孩子失去判断的能力。孩子哪里做的好，家长就要明显的告诉他，家长每一次的赞赏是为了让孩子将来在某一方面做得更好。
五、家长是要让孩子学会自己去面对错误
家长需要惩罚孩子吗？其实可以代替惩罚的办法有很多，在惩罚的过程当中，其实家长是要让孩子学会自己去面对错误。
对于家长来说，首先应该知道，管教需要以尊重为前提和基础。让孩子面对错误的真正目的是培养孩子内在的自制力，孩子需要把一些能做与不能做的准则、对或错等道德标准、行为规范，内化为他自身内在的需要，而不再需要家长重复提醒。这是一个他律到自律的过程。孩子在这个过程中，需要有自制能力，需要有自我激励以及主观能动性。
惩罚孩子实际上是家长剥夺了孩子对自己所犯错误的反省过程。其实家长所有的惩罚，应该是以让孩子认识到这样不对，进而思考应该怎么做为目标。
家长要把孩子当作一个问题的解决者，最重要的目标是让孩子自己来解决这个问题，所以首先家长的立场很重要，不能对孩子先有成见，首先要接受孩子，相信孩子可以自己解决问题，这才是前提。
首先，对于孩子做错了的行为，家长需要非常明确的告诉他，他做的不对。家长要明确的告诉他这个事实，告诉他家长的立场：我们都不认可你这样做。
其次，提出期望。在表明立场后，提成希望孩子怎么做，如果造成了损失，要提出希望孩子做些什么事去弥补，家长提出期望供孩子选择。
孩子自身的体验才会促动他去调整行为。所以对家长来说，说教一定不是最好和最有效的方法。面对孩子的错误，家长如何让孩子自己去认识错误并且调整自己的行为，这是一个过程。
六、沟通中的常见障碍就是不良情绪
不良情绪永远让家长不理性、不冷静，不光是孩子，成人之间也是这样，当家长有不良情绪的时候，很难客观冷静的去分析，去做出正确的沟通，而代之以主观的臆断。
有的时候家长和孩子沟通很重要的一个误区，成人永远把自己当成一个大人，觉得孩子还小，什么都不懂。当家长跟孩子沟通的时候，把自己放在跟他一样高的位置上，站在孩子的角度和思维特点上考虑问题，就会知道他那样想有出发点的，是可被接受的。
第二个障碍是目标不明。家长跟孩子沟通一定要有非常明确的目标，有时候家长在沟通时以点带面，延伸太广，很多东西孩子已经压根没有印象了。孩子会陷入茫然，只能一味听着家长说，因此在沟通中家长要特别注意这点。
第三点是时间的压力，父母跟孩子沟通一定要有充分的时间，采取短平快的方式，可能不会收到很好的效果。
为明简介：
为明幼儿园”创办于2001年，以“构建有利于幼儿终身发展的新型学前教育机构”为发展目标；“把最宝贵的东西给每一个孩子”为办园宗旨；尊重孩子、关注孩子、让孩子释放无限的潜能为教育理念；先后在北京、深圳、广州、重庆、天津、苏州、武汉、山东、太原等一线城市开创近四十所中高端幼儿园；
王雪红介绍：
为明幼教事业部执行总经理 为明蒙氏教师培训中心总监 学前教育专业 中科院心理研究所幼儿教育心理学研究生 幼儿教育专业培训师 完成AMS课程学习 多年大型国际品牌幼儿园连锁管理经验 曾担任园长、国际连锁幼儿园总园长 上市公司幼教板块首席运营官 连锁幼儿园运营管理专家 幼教管理服务咨询师
本文来源：网易教育
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