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常有妈妈跟我说：“养个男孩真是可怕啊！”也有妈妈问：“罗老师，听说养个男孩，妈妈的寿命要短好几年？”
其实从实操层面说，我没这些妈妈们有发言权。现实中我其实大大咧咧的，拿自己学来的理论在自己闺女身上做实验。我家开心居然非常配合，就这样，她被我养成了个女汉子。不管走到哪儿，都吃得饱、睡得香。所以，我没怎么为养孩子发愁过。
如果换个男孩给我养呢？是不是难度会大很多？想不出来。但是我清楚一点：那一定是不一样的体验。
从发展心理学角度去看，男孩们的确是很特殊的一个群体。一位家有男孩的妈妈跟我感叹：
他们小小的身体里，怎么能蓄满了那么多能量啊。看起来很皮实，其实内里无限敏感。脑袋瓜里永远有很多稀奇古怪甚至特别暗黑的想法，可他们不会对谁都说。让他们安静地待一会儿多难呀，搞起破坏来让你惊掉下巴！可是呢，他们温柔起来，又能轻易把你融化。
的确，在“静观育儿”微信后台的问题中，男孩的行为问题占比最多。我们的男孩真有这么多问题吗？细看那些留言，我发现，大多数问题并非真正的问题，而是父母们误解了我们的男孩。
孩子们不会表达。男孩在表达方面尤其存在天然的劣势。所以，今天的文章，我结合“静观育儿”微信后台的常见案例，去帮男孩们把未能表达出的话语，说出来。这些话，每个家有男孩的父母都该知道，并时时牢记。
“我表面很要强、很有个性，其实内心很脆弱”
一位妈妈曾忧虑地跟我说：
罗老师，我家男孩5岁半了。幼儿园里，平时上课很爱动脑筋积极回答问题，可一到家长开放日，人多就不表现，基本如此。犯错误了，老师批评他，就越不按老师要求做。真不知这孩子想些啥？很有个性，但是不好的个性，你说是吗？
从妈妈后续的话里了解到，这是个很要强的孩子，喜欢赢。他会在跟妈妈一起爬楼梯的时，看见妈妈想要歇一会儿，鼓励妈妈说：“你要坚持！”每次跟爸爸妈妈下棋，若是输了，就会不开心。我们说，要强没什么不好，只要父母善于把孩子的“好强”引导到更广阔的领域，让“好强”成为孩子健康成长的有力翅膀。
可惜，妈妈错了。妈妈的逻辑是：既然他这么有个性、这般要强，按理说，他同样应该在学校里踊跃表现才对。为什么没有呢？
妈妈的另外一番话，给了我答案：
我自以为不是个称职的妈妈，心情不好时对孩子态度也不好，不够贴近他，孩子一天天长大，真担心他的习惯会不好，见面总不愿与人打招呼，每次我都替他说，希望他能跟着说，但失败。你说我该怎么办？
妈妈的不稳定情绪，导致小男孩的不安全感。孩子安全感不足的直接表现，就是进入外界后，表现得不够自在，人多的时候会别扭。其实孩子内心是需要人关注的，所以老师批评他，他就反抗，希望用这种方式获得老师的关注。
显然，大人们都没有读懂孩子倔强背后的潜台词。对于女孩，遇到类似情况也许还会通过哭泣、直接言语表达等方式去告诉大人。她们的眼泪或者话语会直接告诉你：你能不能别批评我，可不可以陪陪我……可是男孩们很难做到。他们只会绷紧了尚无棱角的小脸蛋，强撑起自己小小男子汉的尊严。
所以，小男孩表现上的“叛逆”、“不听话”，背后的心理需求，也许就是简单的一句“爸爸妈妈，我需要你们多爱我一点。”
养男孩的爸妈，请一定记得减少对孩子的过高期待、过多批评。先满足孩子对安全感的心理需求，再做引导才能有效。当我们要求孩子打招呼，或者在众人面前表现自己，一个没有安全感的孩子内心会觉得很烦：我要的安稳、自在你没给我，现在又对我有这么多要求。
如此下来，孩子会出现更多逆反行为。
针对上面这个案例，妈妈尤其要调整好自己的情绪，好好陪孩子进行安全感的弥补，尊重孩子的意愿。父母先改变，慢慢你就会发现孩子的变化。
“我更喜欢去亲身体验、感受，而不是听你们说”
一位微信上常常沟通的妈妈，前几天给我发来长长的一段话，心情不是太好，因为她家的小男孩，被幼儿园老师狠狠批评，并且留下坐小板凳了。不过，这位妈妈的处理方式很好。所以，她的留言，下面我完整地分享出来：
我去接我儿子放学的时候，就见他和另外一个小男孩一起坐在教室一侧的琴凳上，小嘴瘪呀瘪的，没敢哭出来。
班主任老师黑了一张脸，看见我，以及另外一个孩子的家长，话匣子就打开了：“你们这俩孩子以前都挺乖啊，这次实在是把我气到了。必须回家要好好教育教育。我说了课间的安排，叫他们别乱跑了，说了好几遍，他们都跟没听到一样……”
我当时插了一句：“可能真没听到呢？”
可是老师没听见我的话。她一定被气坏了。就跟我以前被我孩子气到一样。我能理解。所以，索性听老师说。一直等到老师允许后，牵着孩子的小手回家。我没批评他。只在走出校门后，停了下来，蹲下问：“老师批评你了，你心情不好。”
他一下子哭出来了。我等了半天。给他擦完眼泪鼻涕。又问：“那你打算怎么办呢？”
他说：“我再也不跑了。”
我摇摇头：“不对。你喜欢跑呀。该跑当然要跑、要跳。就是下回当老师说不能做某件事的时候，咱们需要遵守老师定的规矩。”
案例里头，妈妈当时对老师其实说了一句很重要的话——“他也许真的没有听见呢”。尤其当男孩们专注于某件事的时候，他们的耳朵是关闭的。唯有视觉、肢体动作处于开启状态。所以，我们常说，如果你希望孩子“听”话，别冲他们喊话。站在远距离，即使再大呼小叫，也很可能不起作用。对不起，人家根本没听见。所以，不如走近孩子，正视他们的眼睛，用适中的语调，清楚地把你要说的话，简洁地说完。
还记得要简洁。啰嗦话男孩们尤其不爱听。他们的大脑不具备那么复杂的网路。最好一次只给一个简单明确的信息，这样男孩们才能有效处理。
如果男孩们能够表达自己，他们最想对大人们说的是：我更喜欢去亲身体验、感受，而不是听你们说。
男孩体内的荷尔蒙，让他们必须要通过更多肢体动作去释放过剩的能量，在释放过程中，他们同时获得认知与自我力量的提升。所以，雄性激素和旺盛的精力，原本是男孩们的优势。但在现实中，这却又最容易带给男孩们阻碍。
比如，有很多男孩父母发来的问题，都很相似：
我孩子是男孩，身上的毛病让我头疼不已：
1、注意力不够，上课学的啥他也不告诉我。
2、老师反应他上课总是小动作，始终玩自己的手里小玩意。
3、做早操时嘻嘻嘻哈哈，推来搡去没正形，有点好动。
让小男孩们专心地“听”几十分钟别人的讲话，那几乎是不可能的。相反，推推搡搡、各种动作，却更符合他们的天性。所以，从这点来说，现行的教育体制，的确不那么适合男孩。进入学龄期后，男孩们的问题似乎更多。要减轻这方面的问题，家有男孩的父母，一方面不要过早送孩子入学，另一方面，需要在家庭教育中，给孩子提供足够的动手操作机会，以及能调动孩子肢体动作的游戏项目等。
再有一点，当你的男孩被学校老师评判为“好动”、“注意力不集中”、“不听话”的时候，千万别一口怒火上来，与老师站成统一战线，开始对孩子大动肝火。这是孩子最需要你支持的时候。问问他们喜欢什么，心里想要什么，是不是有什么委屈。同时跟老师做好沟通。这样去做，你的男孩会感激你的。
“我渴望更多冒险的机会、有力量对抗的游戏”
一位妈妈问：
罗老师好！我想问一下4岁半的男孩子在玩汽车玩具的时候总是喜欢撞车、翻车、砸车、把车开在家里的任何地方，甚至是床上，这样正常吗？
我当时问：“孩子除了砸车，还砸过别的东西吗？或者有没有打人的现象？”妈妈回答：“没有。”只是这个孩子身体很结实，荷尔蒙分泌较旺，因此精力就会更旺盛；如果活动量欠缺，精力无法排解，就会出现这种情况。
去幼儿园里看一看，跑得欢的大多是男孩。年级越高越明显。女孩们更多聚在一起说话，研究一样东西。男孩倾向有更多身体冲撞。他们会你追我赶。也许玩着玩着就打了起来。这时候，大人一般最好不要去干涉。你会发现，打过架的男孩们，最后往往成为了好朋友。
一些家长为了防止孩子受伤，常常会在孩子想要冒一下险时，着急忙慌地阻拦：“不要那样做，太危险！”看似父母是心疼孩子，却在无形中扼杀了孩子发自内心的要成长、要变得更强大的欲望。对于男孩子爱冒险的天性，父母一定要理解并给予支持。与其阻止孩子的行为，不妨在一旁保护，确保孩子在可控的条件下积极冒险，从中学会应对技巧，就算是摔倒也没有关系。孩子在成长的过程中会面临各种风险，防堵无法解决问题。与其让孩子今后独自受挫，父母不如现在正确的引导。
有人说，男孩和女孩来自两个不同的星球：女孩是通过敏锐的感觉来认识周围的世界的，而男孩则是通过他们的冒险行为去认识世界的。因此，对于不同的孩子，父母需要有不同的陪伴方式。家有男孩，爸爸的参与尤其重要。
爸爸陪孩子玩，记得多跟孩子玩一些有肢体接触的游戏。就是简简单单地追赶、推搡都很好。如果能够结合孩子读过的故事，进行一些“打架”的角色扮演游戏就更棒了。一个小提示是：跟孩子玩的时候，适当示弱。可别每次都是你赢。那样不如不玩。当“打败”了一个强劲对手后，男孩们会在这力量对抗中，获得极大的力量感。这是他们长成男子汉所必须的心理能量。
当然，冒险并非一定是大人认为有难度、有挑战的事情。日常生活中，每一次独立学会使用某样日常生活工具，学会自己吃饭穿衣，学会帮助父母择菜、收碗，学会使用剪刀等，这些都是小小的冒险。对男孩子的独立自主及力量感培养，都非常宝贵。
很多家庭溺爱孩子、凡事包办，导致男孩子变得娇气、依赖他人。对此，我建议：家长要适当放手，最好能鼓励孩子自己的事情自己做，做力所能及的事。对男孩尤其如此，这样，我们的孩子才会更有担当。
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王晓易_NE0011
